Question

2) Primeiro, a criança simboliza objetos ou ações. Mais tarde, percebe que pode representar a fala graficamente.

Sobre o processo de aprendizagem da escrita, NÃO se pode afirmar que:

a) O ensino da linguagem escrita deve preparar e organizar adequadamente para a transição natural entre as fases de aprendizagem e linguagem infantis. b) A transição natural entre as fases de aprendizagem e linguagem infantis, quando atingida pela criança, a torna capaz de dominar o princípio da linguagem escrita, restando, ainda, aperfeiçoá-la. c) É importante trabalhar desde cedo com as crianças as especificidades da língua escrita, diferenciando-a de outras formas de linguagem. d) O direcionamento da esquerda para a direita, de cima para baixo, as diferenças entre letras e números, os espaços entre as palavras, entre outros, são especificidades da escrita. e) A criança é capaz de perceber sozinha as características da língua escrita, dispensando intervenções práticas por parte do educador.

Answer 1

e) A criança é capaz de perceber sozinha as características da língua escrita, dispensando intervenções práticas por parte do educador.

Answer 2

e)

A criança é capaz de perceber sozinha as características da língua escrita, dispensando intervenções práticas por parte do educador.

RESPOSTA CORRETA

A fase de desenhar é bem mais complexa e avançada para a criança do que a fase do rabisco.