2) Os editores de texto são bons recursos pedagógicos quando:
a) são usados em trabalhos de produção textual e revisão gramatical, por exemplo.
b) são usados em trabalhos com imagens, já que também são considerados programas de edição de imagens com recursos profissionais.
c) facilitam o trabalho de cópia e transposição de conteúdos de livros, já que é possível criar diferentes formatos.
d) se tornam os recursos principais de alfabetização, substituindo os livros e as apostilas didáticas, ou até mesmo a explicação do docente.
e) possibilitam aos alunos que copiem o que o professor passa na lousa, sem a necessidade de levar caderno para a sala de aula.
Soluções para a tarefa
Resposta: A
Explicação:Os editores de texto podem ser usados tanto no contexto escolar quanto dentro de uma proposta com fins pedagógicos. O seu uso possibilita inúmeras atividades, em várias áreas, inclusive com a produção textual, pelo fato de conter várias ferramentas de revisão gramatical, por exemplo. Os editores são programas especialmente focados na elaboração e edição de texto, podendo ter recursos básicos de edição de imagens. O seu uso pedagógico deve estimular a criatividade e a autoria, colocando os alunos para criar novos textos. Os processadores de texto, embora muito usados, não podem substituir processos de alfabetização nem materiais criados para esses propósitos, podendo ser ferramentas auxiliares no processo de alfabetização
Resposta:
A) São usados em trabalhos de produção textual e revisão gramatical, por exemplo.
Explicação:
Os editores de texto podem ser usados tanto no contexto escolar quanto dentro de uma proposta com fins pedagógicos. O seu uso possibilita inúmeras atividades, em várias áreas, inclusive com a produção textual, pelo fato de conter várias ferramentas de revisão gramatical, por exemplo. Os editores são programas especialmente focados na elaboração e edição de texto, podendo ter recursos básicos de edição de imagens. O seu uso pedagógico deve estimular a criatividade e a autoria, colocando os alunos para criar novos textos. Os processadores de texto, embora muito usados, não podem substituir processos de alfabetização nem materiais criados para esses propósitos, podendo ser ferramentas auxiliares no processo de alfabetização.