Question

2)
O uso das tecnologias, na atualidade, é uma tendência. Há muitas possibilidades de trabalho que envolvem os recursos tecnológicos nas aulas de Matemática, e para que sejam potencializadoras de aprendizagens, o trabalho do professor precisa ser muito bem planejado.

O excerto a seguir apresenta algumas considerações de Allevato, Onuchic e Jahn (2010, p. 206) a respeito da utilização da utilização de recursos tecnológicos. Analise-o e complete as lacunas:

Cabe ao professor a, nem sempre fácil, tarefa de escolher e/ou elaborar ___________ ao trabalho dos alunos, para que esses aproveitem as possibilidades que as TIC oferecem. De fato, a introdução de TIC no ensino de Matemática dá um novo sentido à noção de ___________ para os alunos e, consequentemente, à noção de problema. O grande potencial das ferramentas computacionais (calculadoras, planilhas eletrônicas, sistemas de geometria dinâmica ou computacionais algébricos), disponibilizadas em sala de aula, pode confrontar os alunos a problemas mais complexos, menos usuais, mais interessantes e ricos do ponto de vista da ____________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Selecione uma alternativa:
a)
tutoriais adequados / abordagem instrucionista / aprendizagem.

b)
problemas adequados / atividade matemática / reprodução de técnicas .

c)
exercícios de aplicação / tecnologia / reprodução de técnicas.

d)
problemas adequados / atividade matemática / aprendizagem.

e)
tutoriais adequados / tecnologia/ abordagem instrucionista.

Answer 1

Resposta:

Adg4 - Recursos Para o Ensino de Matemática

1- b) Como há novas possibilidades de acesso à informação, interação e de comunicação, são requeridos socialmente novos comportamentos, valores e atitudes, e também novas formas de aprendizagem, e a escola precisa acompanhar essas alterações.

2- d) problemas adequados / atividade matemática / aprendizagem.

3- c) V, V, F, V.

4- a) Os meios digitais oferecem resultados importantes para o ensino-aprendizagem da matemática, eliminando a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação de símbolos.