2.
O trabalho com a leitura de imagem traz a ampliação de contexto do leitor da obra e suas ressignificações em diferentes percepções e sentido. Deve-se considerar os variados saberes e interpretações sobre uma mesma obra. Referente à leitura de imagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura de imagem é o momento em que a criança desenvolve habilidades sobre os elementos visuais utilizados pelo artista para a criação da obra. Neste momento, a interpretação e a contextualização histórica são irrelevantes, pois a leitura de imagem é especificamente técnica.
( ) A leitura de imagem propicia ao aluno possibilidade de análise, apreciação, contextualização e interpretação de obras de arte e do contexto em que as obras foram criadas.
( ) Através da leitura de imagem, o aluno conhece diferentes contextos e relaciona-os à sua realidade.
( ) Propiciar o contato com imagens e, consequentemente, provocar e mediar diferentes leituras aos alunos, ampliamos seu conhecimento cultural, artístico e histórico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - F - V.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - F.
d) F - V - V - V.
Soluções para a tarefa
A alternativa D está correta.
A partir da leitura e do conhecimento que a mente atua como um catalizador do que ouvimos, vemos e aprendemos, e, quando o indivíduo utiliza a atitude filosófica, ele pode tomar as próprias conclusões sobre essa relação, evidenciando seu pensamento que é passível de questionamento, ou seja, nenhuma certeza é a razão para todas as coisas, pois as linguagens e a mente se relacionam como um só.
Pensar na leitura de uma imagem, está relacionado a interpretação que esse indivíduo tem sobre a mesma, como um conjunto de conhecimento dado a partir da alfabetização e do letramento, que podem ser utilizados junto das novas tecnologias, sendo útil para a vida fora do âmbito escolar.
Resposta:
A SEQUÊNCIA CORRETA F, V, V, V.
Explicação: