2)
O planejamento de ensino se verifica, portanto, como um elemento integrador entre a escola e o contexto social. Em virtude deste seu caráter integrador, é fundamental que se paute em alguns elementos: no estudo real da escola em relação ao contexto: o que demanda a caracterização do universo sócio-cultural da clientela escolar e evidencia os interesses e necessidades dos educandos; na organização do trabalho didático propriamente dito.
Com relação ao planejamento de ensino, associe os passos, apresentados na Coluna I, com suas características, representadas na Coluna II.
COLUNA I COLUNA II
1 - Definir objetivos.
2 - Prever conteúdos.
3 - Selecionar procedimentos metodológicos.
4 - Estabelecer critérios e procedimentos de avaliação.
A - Em função dos três níveis de aprendizagem: aquisição, reelaboração e produção de conhecimentos.
B - Tendo como critérios de seleção a finalidade de que eles atuem como instrumento de compreensão crítica da realidade e como elo propiciador da autonomia.
C - Considerando os diferentes níveis de aprendizagem e a natureza da área do conhecimento.
D -Considerando a finalidade de intervenção e retomada no processo de ensino e aprendizagem, sempre que necessário.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
Selecione uma alternativa:
Soluções para a tarefa
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Resposta:
Aap4 Fundamentos, organização e metodologia
1= V,V,F,V
2= 1 A, 2 B, 3 C e 4 D
3= A ação de planejar implica a participação de todos os elementos envolvidos no processo.
4= A organização da escola traz a marca adultocêntrica
Explicação:
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