2. O Ensino Básico brasileiro é dividido em três etapas: Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os processos de transição entre as diferentes etapas precisam ser trabalhados com cuidado por parte do professor, uma vez que representam um momento de transformação na vida das crianças e dos adolescentes. Considerando a transição do Ensino Infantil para os anos iniciais do Ensino Fundamental, quais são os fatores relacionados à organização do ambiente que o professor precisa preparar?
Soluções para a tarefa
Na transição do Ensino Infantil para o Ensino Fundamental, é preciso estar atento que organização do ambiente deve ser preparado para receber este aluno que saiu do lúdico e gradativamente migra para um momento desafiador.
É por isso que esse período merece toda a atenção dos educadores. A adaptação irá ocorrer permeado por muitas transformações, então o ambiente deve ser acolhedor e que permita a continuidade do aprendizado.
Uma transição suave e orientada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) depende desse acolhimento, que leva em consideração toda a trajetória da criança. A proposta é oferecer uma continuação entre uma fase e outra, sem assustar a criança e nem fragmentar seu histórico curricular.
Educação infantil
Aprendizado pautado pela interação e pelas brincadeiras, flexível, respeita o tempo de aprendizagem básica ao mesmo tempo que auxilia o aluno a desenvolver habilidades sociais e emocionais. Nesta fase se ensina a cordialidade, desenvolve habilidade motoras grossas e finas, articulação das palavras, letras, cores e objetos.
A questão é que, na educação infantil, o foco está, principalmente, no estímulo dos alunos para que eles se desenvolvam de forma natural e saudável. Não há preocupação com desempenho e não se deve avaliar.
O que se espera de uma criança nesta fase de transição:
- Expressar e respeitar sentimentos e emoções;
- Atuar em grupo e construir novas relações;
- Conhecer e respeitar regras sociais;
- Autonomia nas práticas de higiene, alimentação e cuidado com o corpo;
- Coordenar suas habilidades manuais;
- Discriminar diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música;
- Expressar-se por meio das artes visuais;
- Relacionar-se com o outro por meio de gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressões corporais;
- Expressar ideias, desejos e sentimentos;
- Argumentar e relatar fatos oralmente;
- Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas;
- Identificar e comparar os objetos;
- Interagir com o meio, reconhecendo fenômenos naturais e artificiais;
- Utilizar o vocabulário relativo à noção de grandeza, espaço e medidas.
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