2)
“No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil.
Assim, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, no eixo Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.” (BRASIL, 2018, p. 89)
Tomando como referência as reflexões sobre linguagem e oralidade propostas pela BNCC, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) a escola precisa contemplar as novas práticas de linguagem, desenvolvendo o olhar crítico para os textos múltiplos que circulam nas diversas mídias.
( ) a linguagem marca uma identificação, ou seja, que o modo como nos falamos diz muito sobre nós, daí a importância de se discutir as várias manifestações da linguagem.
( ) discutir linguagem é refletir sobre aquilo que nos constitui enquanto sujeitos nas mais variadas práticas sociais, a linguagem nos constitui.
( ) nos textos produzidos no ambiente virtual, estamos envolvidos numa comunicação multimodal, diferentemente dos textos impressos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequências CORRETA:
Selecione uma alternativa:
a)
F – F – F – V
b)
V – F – F – V
c)
V – V – V – V
d)
F – V – F – V
e)
V – V – V – F
3)
“A questão não é falar certo ou errado e sim saber que forma de fala utilizar, considerando as características do contexto de comunicação, ou seja, saber adequar o registro às diferentes situações comunicativas. É saber coordenar satisfatoriamente o que falar e como fazê-lo considerando a quem e por que se diz determinada coisa.” (PCNs, 1996, p. 16)
Considerando a circulação dos diferentes gêneros textuais, avalie as afirmativas a seguir:
I. os gêneros textuais que se apresentam como multimodais não são apenas os compostos por fotografias, telas de pintura, desenhos, etc.
II. a importância da escola é colocar os alunos em contato com os gêneros que eles mais conhecem.
III. a multiplicidade de elementos em um texto provoca no aluno o desenvolvimento de habilidades que vão além da decodificação de palavras.
IV. os gêneros digitais não possuem regras formais e, por isso, devem ficar fora das reflexões da escola.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Selecione uma alternativa:
a)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c)
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
d)
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
4)
"É nossa tarefa na escola ajudar aos alunos a refletir sobre sua língua materna. Essa reflexão torna mais fácil para eles desenvolver sua competência e ampliar o número e a natureza das tarefas comunicativas que já são capazes de realizar, primeiramente na língua oral e, depois, por meio da língua escrita.” (BORTONI-RICARDO, 2006, p. 268)
Com base nas reflexões sobre a linguagem, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. a importância da escola ao colocar os alunos em contato com os mais variados gêneros é indiscutível, mesmo que simulando práticas sociais, que acontecem no digital e fora dele.
PORQUE
II. as simulações podem permitir aos estudantes se projetar para situações de comunicação em que as diferentes linguagens são requisitadas e esse é o trabalho do professor.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Selecione uma alternativa:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
1)“Saber português não é só aprender regras que só existem numa língua artificial usada pela escola. As variações não são fáceis ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes ou elegantes, são simplesmente diferentes. Como as línguas são variáveis, elas mudam” (FIORIN, 2000, p. 28).
I. Uma das possibilidades de trabalho em sala de aula pode ser pautada em exemplos que os próprios alunos podem apontar nos usos que fazem dos eletrônicos, pelos youtubers que eles seguem, os vídeos de tiktok que assistem, os jogos que jogam.
PORQUE
II. todas essas práticas de linguagem permitem um trabalho que explore a multimodalidade desses textos, a mescla de recursos que se utiliza para interagir com o interlocutor.
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
2)“No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil.
Assim, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, no eixo Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.” (BRASIL, 2018, p. 89)
( ) a escola precisa contemplar as novas práticas de linguagem, desenvolvendo o olhar crítico para os textos múltiplos que circulam nas diversas mídias.
( ) a linguagem marca uma identificação, ou seja, que o modo como nos falamos diz muito sobre nós, daí a importância de se discutir as várias manifestações da linguagem.
( ) discutir linguagem é refletir sobre aquilo que nos constitui enquanto sujeitos nas mais variadas práticas sociais, a linguagem nos constitui.
( ) nos textos produzidos no ambiente virtual, estamos envolvidos numa comunicação multimodal, diferentemente dos textos impressos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequências CORRETA:
e) V – V – V – F
3) “A questão não é falar certo ou errado e sim saber que forma de fala utilizar, considerando as características do contexto de comunicação, ou seja, saber adequar o registro às diferentes situações comunicativas. É saber coordenar satisfatoriamente o que falar e como fazê-lo considerando a quem e por que se diz determinada coisa.” (PCNs, 1996, p. 16)
I. os gêneros textuais que se apresentam como multimodais não são apenas os compostos por fotografias, telas de pintura, desenhos, etc.
II. a importância da escola é colocar os alunos em contato com os gêneros que eles mais conhecem.
III. a multiplicidade de elementos em um texto provoca no aluno o desenvolvimento de habilidades que vão além da decodificação de palavras.
IV. os gêneros digitais não possuem regras formais e, por isso, devem ficar fora das reflexões da escola.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
a)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Alternativa assinalada
4) "É nossa tarefa na escola ajudar aos alunos a refletir sobre sua língua materna. Essa reflexão torna mais fácil para eles desenvolver sua competência e ampliar o número e a natureza das tarefas comunicativas que já são capazes de realizar, primeiramente na língua oral e, depois, por meio da língua escrita.” (BORTONI-RICARDO, 2006, p. 268)
I. a importância da escola ao colocar os alunos em contato com os mais variados gêneros é indiscutível, mesmo que simulando práticas sociais, que acontecem no digital e fora dele.
PORQUE
II. as simulações podem permitir aos estudantes se projetar para situações de comunicação em que as diferentes linguagens são requisitadas e esse é o trabalho do professor.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Alternativa assinalada
5) “O ponto de partida para a reflexão gramatical será o conhecimento linguístico de que os alunos dispõem ao chegar à escola: a conversação. O ponto de chegada será a observação do conhecimento linguístico ‘do outro’, expresso nos textos escritos de interesse prático (jornais, revistas de atualidades) e nos textos literários, cujo projeto estético será examinado. A proposta se fixa na língua que adquirimos em família, como um ponto de partida mais autêntico. Ver considerado na escola seu modo próprio de falar, ser sensibilizado para a aceitação da variedade que flui da boca do outro, saber escolher a variedade adequada a cada situação – estes são os ideais da formação linguística do cidadão numa sociedade democrática” (CASTILHO, 2016, p.21)
( ) a oralidade deve ser trabalhada de forma contextualizada pelas diversas práticas sociais.
( ) os textos orais devem ser trabalhos a partir do trabalho com gêneros diversos e diferentes objetos do conhecimento.
( ) a oralidade compreende as práticas de linguagem que ocorrem em situação oral com o contato face a face.
( ) a oralidade envolve também com a oralização de textos em situações socialmente significativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequências CORRETA:
c) V – V – F – V
Alternativa assinalada
2) No ensino fundamental, mais especificamente nos anos iniciais, as experiências com diferentes linguagens é de extrema importância. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) diz que a área de linguagens tem por finalidade ampliar as capacidades expressivas dos alunos. Resposta c é a correta.
3) Os textos multimodais são importantes para a expor a multiplicidade de elementos textuais e são compostos por diferentes tipos de linguagens, fotografias, desenhos, entre outros. Resposta a é a correta. Apenas I e III são verdadeiras.
4) A escola tem o papel de mostrar os mais variados gêneros nem que seja simulando práticas sociais. Essas simulações podem permitir aos alunos se projetarem em situações diferentes dos já vividos por eles e ampliar seus conhecimentos. Resposta a é a correta.
Qual importância das linguagens no ensino fundamental?
Nesse período, que possui 9 anos de duração, os estudantes (entre 6 e 14 anos), passam por uma série de mudanças e as diferentes linguagens podem ajudar aos alunos a se entenderem melhor através de alguns aspectos:
- cognitivos
- sociais
- emocionais
- físicos
- afetivos
Saiba mais sobre ensino aqui: https://brainly.com.br/tarefa/46911791
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