2)
"Na medida em que a teoria de desenvolvimento descreve características de cada estágio, está também oferecendo elementos para uma reflexão para tornar o processo ensino-aprendizagem mais produtivo, propiciando ao professor pontos de referência para orientar e testar atividades adequadas aos alunos concretos que tem em sua sala de aula. A identificação das características de cada estágio pelo professor permitirá planejar atividades que promovam um entrosamento mais produtivo entre essas características, conforme se apresentem em seus alunos concretos, e as atividades de ensino" (MAHONEY; ALMEIDA, 2005, p. 15).
Qual das alternativas abaixo não descreve um dos estágios de Wallon?
Alternativas:
a)
Categorial
b)
Impulsivo-emocional
c)
Personalidade
d)
Puberdade e adolescência
e)
Sensório motor e projetivo
Soluções para a tarefa
Resposta:letra c personalidade
Explicação:
c) Personalidade
Os 5 estágios, segundo WallonI, são: Impulsivo-emocional, Sensório-motor e projetivo, Personalismo, Categorial, Estágio da adolescência.
Impulsivo-emocional: durante o primeiro ano de vida. Nota-se predominância de afetividade como orientação das primeiras reações do bebê em relação às pessoas.
Sensório-motor e projetivo: se estende até os três anos. A criança ganha maior autonomia em relação à manipulação de objetos e exploração dos espaços devido a aquisição da prensão e da marcha.
Personalismo: dos três aos seis anos de idade. Tem-se a construção da consciência de si perante as interações sociais.
Categorial: a criança passa a ter interesse por coisas, buscando conhecer e conquistar o mundo exterior.
Estágio da Adolescência/Predominância funcional: há nova definição dos contornos da personalidade da criança, que se desestruturam por causa das modificações corporais.
Bons estudos!