Question

2) Leia o seguinte texto, que é parte das memórias de Helena Morley, uma menina que viveu no Brasil no final do século XIX. Nesse trecho, ela descreve o que aconteceu em uma prova de Geografia:“Não passei do primeiro ano só e só por falta de sorte e mais nada. No exame de Geografia quase ninguém deixa de colar, todas nós preferimos fazer sanfona; é tão mais fácil. Fiz todas com o maior cuidado e fui para o exame com o bolso cheio delas. Saiu para a prova escrita o ponto: rios do Brasil. Ótimo! Tirei minha sanfoninha, ia copiando e dizendo alto para as ouras escreverem. Penso que isto que deu na vista. Seu Arthur Queiroga desce do estrado, fica perto de minha mesa e eu sem poder continuar a escrever. [...] Mas foi impossível seguir. A coisa só serviu para distrair os professores, as outras colarem sossegadas e eu e a minha turma não fazermos o exame. [...] Depois desse exame, os outros foram na mesma toada. Vinham os professores se distrair comigo e as outras colavam descansadas.” (Fonte: MORLEY, Helena. Minha vida de menina. São Paulo: Cia das Letras, 1998). Nesse trecho, a menina Helena tentou colar na prova de Geografia, mas o professor descobriu. Em mais de um momento ela refere-se às colegas de sala. Qual característica das escolas do século XIX podemos perceber nesse trecho e que está presente na lei de 15 de outubro de 1827?

Answer 1

Resposta:

A característica das escolas do século XIX era a separação de meninos e meninas. Como é mostrado no texto, as "colegas" dela colava ou seja, apenas mulheres. Havia uma clara separação de sexos na educação Imperial.