2. Indique o gênero no qual o texto abaixo está escrito e aponte a principal tipologia utilizada. Em seguida, Reescreva - o alterando a tipologia predominante . Mantenha o padrão culto da lingua portuguesa. "João Romão não saia nunca a passeio, nem ia à missa aos domingos; tudo que rendia a sua vende e mais a quitanda seguia direitinho para a caixa econômica e daí então para o banco . Tanto assim que , um ano depois da aquisição da crioula , indo em hasta pública algumas braças de terra situadas ao fundo da taverna , arrematou- as logo e tratou , sem perda de tempo , de construir três casinhas de porta e janela ."
Soluções para a tarefa
Resposta:
8 :: Português :: Módulo 2
Introdução
Neste capítulo, você irá praticar a competência de leitura. Para isso, são
desenvolvidos estudos de três textos, retirados dos vestibulares Uerj e Cederj.
Em cada caso, a estrutura é a mesma: na parte 1, é apresentado o texto a ser
interpretado; na parte 2, desenvolvemos a leitura e análise do texto; finalmente,
na parte 3 são apresentadas questões de vestibular referentes ao texto.
Além disso, em cada caso, a segunda parte, voltada para a análise, inclui as
seguintes seções, sempre nesta ordem: Entrando no texto: primeiras impressões;
Organização fundamental e macroestrutura; e Recursos linguísticos. Vamos
entender qual é o propósito de cada uma delas.
Seção 1 – Entrando no texto: primeiras impressões
Nesta seção, é promovida uma primeira aproximação entre o leitor e o
texto. Trata-se do momento inicial da atividade de leitura, quando são observados
aspectos como tipo textual, gênero textual e tema central, dentre outros.
Seção 2 – Organização fundamental e macroestrutura
Nesta seção, identificamos os conceitos básicos que fundamentam o texto
(organização fundamental) e observamos de que maneira eles se distribuem pela
superfície textual. Em outras palavras, verificamos de que forma esses conceitos
básicos se manifestam na divisão do texto em parágrafos (para textos em prosa)
ou em estrofes (para poemas).
Seção 3 – Recursos linguísticos
Nesta seção, saindo do plano mais geral para o nível do detalhe, observamos
os elementos gramaticais, estilísticos e textuais responsáveis por produzir os
sentidos do texto.
Estudo de caso 1: Mysterium
(uerj/2005 – 2º
exame de qualificação)
Parte 1 – O texto
Mysterium
“Eu vi ainda debaixo do sol que a corrida não é para os mais ligeiros,
nem a batalha para os mais fortes, nem o pão para os mais sábios, nem as
riquezas para os mais inteligentes, mas tudo depende do tempo e do acaso.”
Eclesiastes
Ao tempo e ao acaso eu acrescento o grão de imprevisto. E o grão da
loucura, a razoável loucura que é infinita na nossa finitude. Vejo minha vida e
obra seguindo assim por trilhos paralelos e tão próximos, trilhos que podem se
juntar (ou não) lá adiante mas tudo sem explicação, não tem explicação.
Explicação: