Question

2) De acordo com Souza: “Quando falamos de má-fé institucional, estamos nos referindo a um padrão de ação institucional que se articula tanto no nível do Estado, através dos planejamentos e das decisões quanto à alocação de recursos, quanto no nível do micropoder, quer dizer, no nível das relações de poder cotidianas entre os indivíduos que, dependendo do lugar que ocupam na hierarquia social, podem mobilizar de forma diferente os recursos materiais e simbólicos que as instituições oferecem”. (SOUZA, 2009, p. 294-295). A este respeito, marque com (V) para afirmações verdadeiras, e (F) para as falsas; ( ) a má-fé institucional diz respeito exclusivamente a gestão escolar, pois é dela que depende o bom ou mau funcionamento da escolas ( ) o conceito de má-fé institucional permite uma leitura aprofundada acerca do fracasso escolar e da noção de reprodução das desigualdades sociais no interior da escola. ( ) o micropoder enquanto dimensão da má-fé institucional não impacta na dinâmica da escola, já que a educação trata-se de uma política de Estado. ( ) mesmo que as políticas públicas sejam bem intencionadas em que pese a redução das desigualdades sociais e a favor dos alunos menos favorecidos, a má-fé institucional coloca-se como um obstáculo que impede, muitas vezes, que tais políticas sejam de fato implementadas.

Answer 1

Resposta:

a má fe..... falsa

o conceito.... verdadeiro

mesmo que.... verdadeiro

micropoder... falso

Explicação: