Question

2) Av 2
Os documentos que implantaram ou que regulam as avaliações externas sempre apontam como propósito dessas avaliações a criação de uma cultura avaliativa nos sistemas de ensino e nas escolas. Até o surgimento das avaliações externas, a avaliação que predominava nas escolas era a avaliação da aprendizagem, na qual o professor era o avaliador e os alunos os avaliados. A criação de uma cultura avaliativa nos sistemas de ensino e nas escolas implica em:

I – Utilizar os resultados das avaliações externas para a elaboração de programas e projetos que ajudem as escolas a melhorar a qualidade do ensino.
II – Promover, a partir do tipo de instrumentos de avaliação utilizados nas avaliações em larga escala, simulados que prepararem os estudantes a responder os testes padronizados.
III – Analisar os resultados das avaliações externas, cruzá-los com dados contextuais para compreender as dificuldades dos estudantes e planejar estratégias de ensino que os ajudem a aprender mais.
IV – Desenvolver políticas de premiação para os estudantes que obtenham bom desempenho nas avaliações externas e bonificação para os professores das escolas que consigam alcançar e superar suas metas.
V – Estimular os usos dos resultados das avaliações externas pelas escolas, tanto como indicadores para a avaliação institucional como para diagnóstico de dificuldades para o planejamento didático.

Considerando as afirmações expressas anteriormente, é correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
Apenas I, II, V.

b)
Apenas II, III, V.

c)
Apenas II, III, IV.

d)
Apenas III, IV, V.

e) REsposta correta
Apenas I, III, V.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Resposta = Apenas I, III, V. Correto

Answer 2

Resposta:

Letra E

Explicação: