Question

2)
Atente para o trecho a seguir: "[...] Tem-se tornado difícil nomear nosso feminismo por um único adjetivo – ou até mesmo insistir na utilização desse nome, sob qualquer circunstância. A consciência da exclusão que é produzida por meio do ato de nomeação é aguda. As identidades parecem contraditórias, parciais e estratégicas. Depois do reconhecimento, arduamente conquistado, de que o gênero, a raça e a classe são social e historicamente constituídos, esses elementos não podem mais formar a base da crença em uma unidade ‘essencial’." (HARAWAY, D. Manifesto ciborgue: Ciência, tecnologia e feminismo-socialista no final do século XX. In: Antropologia do ciborgue: as vertigens do pós-humano. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, p. 33)

Considere o trecho acima e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

Answer 1

Resposta:  V  V  V

Explicação: 1º - Sim, a educação e a escola devem ser espaços para entender as noções de gênero, raça e classe como construções históricas; 2º - Pode-se considerar o ato de nomear como tomada de consciência da exclusão histórica do feminino, porque a consciência da exclusão que é produzida por meio do ato de nomeação é aguda. As identidades parecem contraditórias, parciais e estratégicas; 3º - Pode-se considerar as crises de identidade como oportunidades para pensar os fundamentos dos modos de existência, uma vez que são elementos que não podem mais formar a base da crença em uma unidade ‘essencial’ da nossa sociedade.

Answer 2

Resposta:

1 -e)

Ao estudar sobre as cidades, é importante considerar o afastamento da população mais pobre das áreas mais estruturadas das cidades e a formação de um "cinturão de precariedade"

2- c) V – V – V

3- d) apenas I e II.

4- e) I, II e III.

5- a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

Explicação: corrigido pela ava