Question

2) "A atividade docente de leitura, de compreensão/interpretação de texto e de construção do sujeito-leitor deve ser uma prática pedagógica baseada na concepção de educação, que possibilite a produção do conhecimento de maneira crítica. Este princípio propõe a educação como uma atividade mediadora, para apropriação dos conteúdos e sua socialização, numa dimensão problematizadora da prática social, tornando-se uma prática pedagógica de natureza inclusiva e emancipatória." (CARNEIRO, Maria Kulcheski. Os desafios da escola pública Paranaense na perspectiva do professor. Produções Didático-Pedagógicas, v. 2, p. 8, 2013.) Para a formação de um leitor semiótico, é preciso: Alternativas: a) questionar a intenção do autor a partir da leitura realizada e os possíveis sentidos que possam ser encontrados. b) direcionar o aluno a pesquisar referências biográficas do autor e seu estilo, para compreender o que precisa avaliar. c) investigar os sentidos que estão no próprio texto já produzido, levando em conta a questão: "O que o texto disse e como fez isso?". d) levar em consideração o conceito de que um texto é um universo que apresenta limites, portanto toda interpretação requer um padrão. e) induzir o leitor a realizar um exame superficial do texto, buscando compreender as intenções do autor e, depois, sua significação.

Answer 1

Resposta:

Letra c) investigar os sentidos que estão no próprio texto já produzido, levando em conta a questão: "O que o texto disse e como fez isso?"

Explicação:

Answer 2

Resposta:

c) investigar os sentidos que estão no próprio texto já produzido, levando em conta a questão: "O que o texto disse e como fez isso?"

Explicação: