Question

10)
"Na adolescência, idade compreendida entre os 10 até os 20 anos ou mais, o comportamento motor esperado é caracterizado pela fase de habilidades motoras especializadas. Depois que crianças alcançam o estágio maduro de um padrão motor fundamental, poucas alterações ocorrem. As mudanças ocorrem na precisão, na exatidão e no controle motor, porém não no padrão motor. O início da adolescência é marcado pela transição e a combinação dos padrões motores maduros. Nesta fase as crianças começam a enfatizar a precisão e a habilidade de desempenho em jogos e movimentos relacionados aos esportes. A habilidade e a competência são limitadas. (...)

Considerando que a região que planeja o movimento, também é aquela que controla os comportamentos sociais e os valores pessoais, a intenção do movimento e o seu significado farão diferença na construção do gesto. A motivação e a intencionalidade farão com que o planejamento motor ocorra de maneira diferente e também que a reação a determinado estímulo seja diferente dependendo do significado pessoal atribuído a ele."

Andrade, A. et. al. O desenvolvimento motor, a maturação das áreas corticais e a atenção na aprendizagem motora. Revista Digital - Buenos Aires, v.10, n.78, nov/2004.



Sobre aprendizagem motora e motivação na adolescência, analise as afirmativas a seguir:

I- O processo motivacional é uma função dinamizadora da aprendizagem. Os motivos canalizam as informações percebidas na direção do comportamento.

II- As recompensas extrínsecas podem iniciar e manter algumas atividades, porém não são suficientes para explicar a maior parte da motivação humana, principalmente a relacionada à aprendizagem

III- Os adolescentes, por apresentar o sistema de recompensa bem definido, perpetuam os mesmo interesses que possuíam na infância.



Tresca, R. P., & De Rose Jr, D. (2008). Estudo comparativo da motivação intrínseca em escolares praticantes e não praticantes de dança. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 8(1), 9-14.

Herculano-Houzel, S. O cérebro em transformação. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
III, apenas.

c)
I e II, apenas.

d)
II e III, apenas.

e)
I, II e III.

Answer 1

I- O processo motivacional é uma função dinamizadora da aprendizagem. Os motivos canalizam as informações percebidas na direção do comportamento.

II- As recompensas extrínsecas podem iniciar e manter algumas atividades, porém não são suficientes para explicar a maior parte da motivação humana, principalmente a relacionada à aprendizagem

c)  I e II, apenas.

Answer 2

Resposta:

I e II Apenas.

Explicação: