Question

1)
Vygotsky estudou os processos de aprendizagem à luz da psicologia e do contexto sociocultural do indivíduo. Embora ele não tenha formulado nenhum método de ensino, seus estudos contribuem diretamente para o trabalho pedagógico e suas teorias podem ser vivenciadas na prática educativa cotidiana.

Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:

I. Em toda relação há aprendizagem mediada por outro, através da linguagem.

II. Organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio da imitação.

III. Sua corrente pedagógica é conhecida como sociointeracionismo.

IV. É necessário conhecer o que aluno já sabe e o que aluno não sabe para atuar na intersecção entre essas áreas.

V. Realização de atividades individuais em que o aluno possa aprender sozinho.

De acordo com a prática educativa baseada nas teorias de Vygotsky, é correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
I, III e IV, apenas.

Alternativa assinalada
b)
I, II e V, apenas.

c)
II, III, IV e V, apenas.

d)
I, II, III e IV, apenas.

e)
I, II, III, IV e V.

2)
Piaget foi o pioneiro na busca da compreensão de como ocorre a aprendizagem. Para ele em cada fase da vida esse processo deve obedecer aos limites biológicos impostos.

Isto posto, leia atentamente o trecho a seguir:

Para Piaget, a escola deve adequar suas práticas aos estágios de ____________ das crianças, propiciando ____________ que lhes favoreçam as ____________ possíveis dentro de sua faixa etária.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Alternativas:

a)
desequilíbrio / oportunidades / dúvidas.

b)
indecisão / circunstâncias / incertezas.

c)
sucesso / condições / confusões.

d)
conflito / contextos / suspeitas.

e)
desenvolvimento / situações / descobertas.

Alternativa assinalada
3)
De acordo com Vygotsky o desenvolvimento de funções mentais superiores exige a internalização de conceitos produzidos na interação dos sujeitos com o meio através de um mediador. Para que a aprendizagem, de fato, ocorra, esta mediação deve acontecer na zona de desenvolvimento proximal.

A zona de desenvolvimento proximal, um dos principais conceitos formulados por Vygotsky, pode ser definida como a distância entre:

Alternativas:

a)
o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e nível de desenvolvimento potencial, determinado pela capacidade de resolução de um problema sob a orientação de alguém.

Alternativa assinalada
b)
aquilo que uma criança consegue fazer sozinha e um pouco mais adiante consegue ensinar para alguém.

c)
o nível de desenvolvimento possível, e o nível de desenvolvimento real, determinado através da solução de problemas sem a orientação ou colaboração de companheiros mais capazes.

d)
o nível de desenvolvimento real, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, de serem alcançados de maneira independente.

e)
o estágio de desenvolvimento da criança, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob a orientação de pares mais capazes.

4)
David Ausubel, criador da teoria da aprendizagem significativa, tem seu interesse voltado para os diversos tipos de aprendizagem que se produzem especificamente no contexto escolar. Seus estudos vêm impactando a prática educativa brasileira, se destacando entre as tendências interacionistas por esta teoria.

Considerando aquilo que Ausubel propõe, analise as afirmativas abaixo:

I. Ausubel demonstrou que não é possível controlar o comportamento dos sujeitos, uma vez que os aspectos psicológicos influenciam tanto no processo de aprendizagem quanto no meio.

II. Este teórico formulou a teoria da aprendizagem significativa, que só ocorre quando há uma ampliação e uma reconfiguração das ideias já existentes na estrutura mental do aluno.

III. O ensino pensado por Ausubel desconsidera a história do aluno, partindo sempre do que ele ainda precisa saber.

IV. Ele evidenciou a relevância dos conhecimentos prévios para a aprendizagem de novos conhecimentos.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
I e III, apenas.

b)
I, II e IV, apenas.

Alternativa assinalada
c)
I, II e III, apenas.

d)
II, III e IV, apenas.

e)
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

a] I, III, IV

Explicação:

I-  Em toda relação há aprendizagem mediada por outro, através da linguagem.

III- Sua corrente pedagógica é conhecida como sociointeracionismo.

IV- É necessário conhecer o que aluno já sabe e o que aluno não sabe para atuar na intersecção entre essas áreas

CORRIGIDOS PELA AVA

Answer 2

Resposta:

a) I, III e IV, apenas

Explicação: