Question

1)
Vimos nessa unidade que os pedagogos também podem atuar em locais que atendem jovens em conflito com a lei. A educação desses jovens é garantida pelo Estatuto da criança e do Adolescente, estabelecido pela Lei 8069 de 13 de julho de 1990. Esse estatuto determina regulamentações que garantem os direitos das crianças e adolescentes, tratando de variados temas. Dentre esses temas, encontramos:

I. adoção e sua regulamentação

II. medidas socioeducativas

III. orientação sexual

IV. direito de brincar e praticar esportes

Dentre os temas acima, aqueles que estão previstos no ECA são:

Alternativas:

a)
I, II e III, apenas.

b)
II, III e IV, apenas.

c)
I, III e IV, apenas.

d)
I, II e IV, apenas.

e)
I, II, III e IV.

2)
Uma das modalidades organizativas muito usadas pela pedagogia é o projeto. Vimos algumas características do projeto, como flexibilidade em relação ao tamanho ou duração, a depender da necessidade observada. Com relação às suas etapas, podemos ver que o projeto segue uma ordenação. Sobre essa ordenação, relacione as etapas com sua definição:

1. Elaboração 2. Estruturação 3. Realização 4. Encerramento

( ) Análise de resultados e impactos

( ) Período em que as atividades propostas serão realizadas e acompanhadas

( ) Identificação do problema, definição dos objetivos,

( ) Organização da equipe que executará o projeto

A ordem correta na direção de cima para baixo está na alternativa:

Alternativas:

a)
4 – 3 – 2 – 1

b)
3 – 4 – 1 – 2

c)
4 – 3 – 1 – 2

d)
3 – 2 – 4 – 1

e)
2 – 3 – 1 – 4

3)
Ainda na perspectiva de uma Pedagogia bastante voltada para o social, cabe analisar, nesse momento as práticas socioeducativas. De forma geral, essas práticas são ações realizadas pelo terceiro setor, que conjugam educação e proteção social, sendo ofertadas às crianças e jovens para que ocupem seu tempo livre e aprendam algo. Essas práticas visam minimizar os riscos sociais a que esses jovens estão submetidos e podem atuar como coadjuvantes da educação escolar, tratando de assuntos que caminham em paralelo às questões escolares.

Dessa forma, as práticas socioeducativas se configuram como práticas:

Alternativas:

a)
heterogêneas realizadas no interior das organizações governamentais e não governamentais

b)
que acolhem o público infanto-juvenil preferencialmente

c)
que visam desenvolver principalmente a formação para o trabalho.

d)
que tem como foco a militância social e política.

e)
homogêneas, realizadas no interior das organizações não-governamentais

4)
Quando falamos sobre educação corporativa, é preciso considerar que este é um trabalho que requer competências diferenciadas. Essas competências reforçam a ideia de uma formação continuada para esse profissional que atuará a partir de uma nova demanda de mercado. Dentre essas competências, podemos destacar:

I. Capacidade de comunicação e colaboração

II. Liderança

III. Pensamento tradicional

IV. Conhecimento de negócios locais

São competências válidas para o trabalho na educação corporativa:

Alternativas:

a)
I, II e III, apenas.

b)
I e II, apenas.

c)
II, III e IV, apenas.

d)
II e IV, apenas.

e)
III e IV, apenas.

Answer 1

Resposta:

1D - 2C- 3A - 4B -Corrigida pelo AVA.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

1D - 2C- 3A - 4B

Explicação:

Corrigida pelo AVA.