Question

1) Uma pessoa com deficiência visual corretamente alfabetizada é capaz de escrever e ler um texto através de um determinado sistema específico composto por pontos em alto relevo. Qual é o nome desse sistema? Alternativas: a) Representação b) Braille em português c) LIBRAS d) Braille e) Português 2) A utilização da escrita em Braille que é considerado a representação de um alfabeto e não um idioma, podendo ser considerado um dos importantes recursos a ser utilizado pelo professor desde esteja capacitado. O Braille é o mesmo sistema utilizado em todos os países? Alternativas: a) Não, pois o sistema Braille foi criado apenas para ser utilizado em países europeus. b) Sim, e todos os indivíduos que utilizam o sistema conseguem conversar universalmente através da escrita, visto que o sistema é a representação de um idioma. c) Não, apenas os países de língua portuguesa usam o Braille. d) Não, pois cada país possui um sistema próprio e independente, por exemplo: Braille- Brasil / Praille- Praga, e assim, por diante. e) Sim, pois o Braille é considerado a representação de um alfabeto e não um idioma possibilitando assim a utilização do sistema em todos os países. 3) Algumas modalidades de esporte para pessoas com deficiência visual enquadram-se como esporte paralímpico de organização, estruturação e sistema competitivo próprio. Quais são os órgãos responsáveis por organizar o esporte para pessoas com deficiência visual a nível internacional e nacional respectivamente? Alternativas: a) International Blind Sports Federation e Confederação Brasileira de Desportos de Cegos b) World Blind Sports Federation e Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais c) International Blind Sports Federation e Federação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais. d) International Blind Sports Federation e Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais e) World Blind Sports Federation e Confederação Brasileira de Desportos de Cegos. 4) Como a visão é um dos sentidos mais importantes para a obtenção de informações, o processo de aprendizagem de pessoas com deficiência visual acaba sendo afetado. Assinale a alternativa que indica como o processo de aprendizagem pode ser afetado de acordo com Cobo, Rodrigues e Bueno (2003). Alternativas: a) Afeta recepção e interpretação de informações; assimilação de esquemas motores; aprendizagem por imitação; autoavaliação e controle das ações. b) Afeta funções cognitivas que interferem no processo de atenção; vias de recepção de impulsos motores e aprendizagem por demonstração. c) Afeta sistema nervoso central impactando a capacidade cognitiva; a aprendizagem por feedback visual e processo de captação da atenção d) Afeta camadas do córtex cerebral que impossibilitam a decodificação de informações específicas; o controle dos esquemas motores; e o processo de atenção prolongada. e) Afeta capacidade de decodificar impulsos que determinam a ação motora fina e grossa; processos de processamento de informações relacionadas às funções cognitivas; e o controle de ações.

Answer 1

Atividade Diagnostica 3: 1 D 2 E 3 D 4A Corrigido pelo AVA

Answer 2

1 D / 2 E / 3D / 4 A todas corretas...