Question

1)
Uma abordagem recorrente sobre os paradigmas da educação é feita por meio do estudo dos paradigmas científicos porque estes influenciaram aqueles. O primeiro paradigma é o tradicional, que surgiu entre os séculos XV e XVII e via o conhecimento como racional e fragmentado. O segundo é o paradigma moderno, que surgiu no começo do século XX, tendo o conhecimento como algo formado como uma teia de relações e não limitado apenas a uma área.

Qual das alternativas a seguir estabelece uma relação correta entre paradigma da educação e uso de tecnologia?

Alternativas:

a)
Quando o professor usa um computador, invariavelmente ele está dando uma aula seguindo um modelo que pode ser identificado com um paradigma moderno.
b)
Um professor que age como um porta-voz da verdade e não dá espaço para os alunos pensarem sozinhos sobre o tema tem um modo de dar aulas que é identificado com o paradigma moderno.
c)
O paradigma tradicional ainda está presente nas escolas brasileiras, mesmo quando há uso de novas tecnologias, porque o professor atua como mediador do conhecimento dos alunos.
d)
Um professor de história, por exemplo, que mostra várias fotografias antigas no projetor de imagens e solicita que os alunos memorizem todas as datas e nomes para as avaliações, está dando uma aula que se identifica com um paradigma moderno.
e)
Quando um professor usa qualquer nova tecnologia em sala de aula e atua como um mediador do conhecimento, ajudando os alunos a contextualizar as informações que recebem, temos uma aula que se identifica com o paradigma moderno.
2)
A internet só começou a ser popularizada no Brasil na metade da década de 1990. Antes disso ela era restrita a universidades e instituições de pesquisa, ou seja, a um público limitado. Com o passar dos anos, os serviços de internet foram se expandindo e hoje se pode fazer quase tudo por meio da rede mundial de computadores, desde simples pesquisas escolares até compras e visualização de imagens e vídeos produzidos em países distantes. Na área da Educação, o Programa Banda Larga nas Escolas foi criado pelo Ministério da Educação (MEC) apenas em 2008.

Assinale a alternativa correta sobre o Programa Banda Larga nas Escolas, do MEC.

Alternativas:

a)
Este programa viabilizou outra política pública, o Programa Nacional de Informática nas Escolas (Proinfo), criado em 1997 e atualizado em 2007.
b)
Este programa previa que a velocidade da banda larga oferecida para as escolas seria atualizada periodicamente até 2025.
c)
Este programa previa que 56 mil escolas urbanas brasileiras teriam acesso à internet de banda larga até 2013.
d)
Foi uma política instituída em parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel).
e)
Todas as alternativas estão corretas.
3)
Apenas com o Homo erectus é que se teve a pedra talhada, bem como a intenção de usar um objeto como instrumento e de transformá-lo para melhor se valer dele (VARGAS, 2001). O período Paleolítico, como é chamada a primeira fase da Idade da Pedra, caracterizou-se, de maneira geral, pela formação de um grupo social no qual o homem era essencialmente coletor e caçador (CARDOSO, 2001; VERASZTO, 2004; SIMON et al., 2004a, 2004b).



Assinale a alternativa que apresenta uma explicação correta sobre o que se afirma no texto:

Alternativas:

a)
Não podemos associar a pedra talhada com o conceito de tecnologia porque a tecnologia só surgiu quando o homem inventou a energia elétrica.
b)
O uso da pedra talhada pode ser associado a uma das definições de tecnologia quando foi transformada em instrumento para resolver um problema do Homo erectus e, assim, facilitar sua vida.
c)
A pedra talhada não tem relação com a tecnologia porque ela não ajudou o homem a modificar seu meio ambiente.
d)
A pedra talhada só seria uma tecnologia se fosse produzida em uma das revoluções industriais.
e)
A pedra é uma tecnologia porque vem da natureza

Answer 1

bom eu acho que é a alternativa A