Question

1. Um problema recorrente na aprendizagem é a “tradução”. O professor deve se certificar de que seus alunos sabem “traduzir” as informações recebidas da linguagem natural para a linguagem simbólica, bem como efetuar a tradução “inversa”: da linguagem simbólica para a linguagem natural. Considere as proposições: p: Marcela é flamenguista. q: Paula é engenheira de alimentos. r: Sílvia é advogada. Em símbolos, temos as proposições: 1. ~ ~ r q ∧ 2. ~ p q ∨ Ao traduzir as proposições compostas 1 e 2 para a linguagem natural, teremos, respectivamente: a) 1. ~ ~ r q ∧ : não é verdade que Sílvia é advogada ou que Paula é engenheira de alimentos. 2. ~ p q ∨ : Marcela é flamenguista ou Paula não é engenheira de alimentos. b) 1. ~ ~ r q ∧ : não é verdade que Sílvia é advogada nem que Paula é engenheira de alimentos. 2. ~ p q ∨ : Marcela não é flamenguista ou Paula é engenheira de alimentos. Técnicas de demonstração U1 25 c) 1. ~ ~ r q ∧ : não é verdade que Sílvia é advogada ou que Paula é engenheira de alimentos. 2. ~ p q ∨ : Marcela não é flamenguista ou Paula é engenheira de alimentos. d) 1. ~ ~ r q ∧ : Sílvia é advogada e Paula é engenheira de alimentos. 2. ~ p q ∨ : não é verdade que Marcela é flamenguista ou Paula é engenheira de alimentos. e) 1. ~ ~ r q ∧ : nem Sílvia é advogada nem Paula é engenheira de alimentos. 2. ~ p q ∨ : Marcela não é flamenguista e Paula é engenheira de alimentos.

Answer 1

Resposta:

Boa noite !

Alternativa correta é a letra b),

ou seja,

1: Não é verdade que Sílvia é advogada nem que Paula seja engenheira de alimentos.

2: Marcela não é flamenguista ou Paula é engenheira de alimentos.

Espero ter ajudado,

Até !

Answer 2

Resposta:

av1 elementos da matemática 2020

1:B

2:D

3:C

4:B

5:C