Question

1. Um piolho pica a cabeça de um garoto e isso desencadeia uma série de acontecimentos que levam à morte do inseto. Que relação existe entre esses acontecimentos? ► Como você identificou essa relação?
2. Releia e compare a função dos termos destacados. “[Um garoto] derruba um copo d'água... que molha o gato siamês da família... que sai correndo e atravessa a rua... que faz um caminhão desviar e bater numa caixa de correio... que [...] espalha uma grande quantidade de cartas..."
a) A que classe de palavras pertence o termo que destacado acima? Explique.
b) Que função sintática esse termo exerce nessas orações?
3. De que modo o termo destacado participa da construção da relação entre os vários acontecimentos apresentados na tira? ► Podemos afirmar que a escolha da estrutura sintática presente no texto da tira possibilitou a criação de um efeito de circularidade entre os acontecimentos. Explique por quê.

Answer 1

1- Que foi a partir do coçar a cabeça que o menino acabou derrubando o copo de água no gato, que saiu para a rua fez uma caminhão desviar, etc., sendo que uma coisa levou a outra e no fim o simples coçar da cabeça levou a morte do piolho. 

2- a) Substantivo. Dá nome aos seres, mas não nomeia somente seres, como também sentimentos, estados de espírito, sensações, conceitos filosóficos ou políticos, etc.
b) Sujeito. Porque é dele a quem o predicado se refere, no caso: "derruba um copo d'água".

3- Porque foi o garoto que desencadeou todos os ocorrido da tirinha, mesmo que de forma indireta a partir do momento que ele coçou sua cabeça.