Question

1- Todo o Projeto Pedagógico possui uma dimensão política, ou seja, tem como intenção a formação de um determinado tipo de Homem e de sociedade, sendo assim, assume compromisso com certas causas e com as práticas pedagógicas de certos valores e princípios que podem ser conservadores ou transformadores da realidade social e histórica em que se encontra a escola.

O Projeto Político-Pedagógico é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico para a transformação da realidade. Enquanto processo, implica a expressão das opções da instituição, do conhecimento e julgamento da realidade, bem como das propostas de ação para concretizar o que se propõe a partir do quem vem sendo; e vai além: supõe a colocação em prática daquilo que foi projetado, acompanhado da análise dos resultados. (Gandin,1999).



Escolha UMA das três finalidades do Projeto Pedagógico, relacionadas abaixo, e faça um breve comentário sobre o seu significado (até 150 palavras).
1.Resgatar a intencionalidade da ação.
2.Ser instrumento de transformação da realidade
3.Ser canal de participação efetiva

Answer 1

1-    RESGATAR A INTENCIONALIDADE DA AÇÃO.     Entendemos como resgatar a intencionalidade de ação educativa pedagógica como sendo toda ação consciente, planejada e executada pelo professor, acomodada dentro do cenário pedagógico, determinado como espaço relacionados  dos que ensinam e dos que aprendem. É a intenção direcionada que vai além da transmissão pura de conteúdo pelo conteúdo. Envolve claramente a atitude e postura do professor/ educador além do domínio de determinadas habilidade de ensino capaz de conduzir o participante do processo a aprender. A intencionalidade pedagógica não se realiza isoladamente, se relaciona, interage, reflete e exige uma postura aberta, com papeis definidos para quem ensina e para quem aprende. É um contrato invisível, porem, consciente, e tem necessariamente que  partir do professor; ator regulador e mediador do processo de ensino, provocando a ambientação para que a aprendizagem se realize de forma eficiente e eficaz.