Question

1)
Teve a outra polêmica envolvendo a frase da escritora e intelectual Simone de Beauvoir...

A frase que Simone de Beauvoir diz que a gente não nasce mulher, a gente se torna mulher. Eu vi alguns argumentos em que as pessoas claramente não entenderam, dizendo coisas assim: "Hora, se eu nasci com vagina, evidentemente eu já sou uma mulher". Simone de Beauvoir não está falando do biológico, do físico, ela está dizendo que para a mulher se tornar respeitada, reconhecida como tal, dependerá do processo, das suas relações humanas. O próprio desentendimento dessa frase já mostra também a nossa dificuldade de interpretar e de como o debate está raso. Hoje o debate é cheio de adjetivos e bem pouco substantivo. A gente tem que qualificar mais nosso debate, melhorando os argumentos. E é esse um dos papéis da escola, qualificar o debate. (LACERDA, Maria do Pilar. A redação do Enem de 2015 foi diferente dos anos anteriores? O Estado de S. Paulo: São Paulo, 30 out. 2015. Entrevista concedida a Amilton Pinheiro. Estadão,

Educação, 2015. Disponível em: http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,em-pauta,1788159. Acesso em: 11 jan. 2016.)

O texto anterior é o trecho de uma reportagem concedida pela ex-secretária de Educação Básica do Ministério da Educação e diretora da Fundação Santa Maria, Maria do Pilar Lacerda, sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015. Muitos consideraram a prova polêmica por conta da frase citada pela entrevistada. Qual das alternativas a seguir está correta quanto à comunicação e a relação com o fato descrito aqui?

Alternativas:

a)
Todas as alternativas estão corretas.

Alternativa assinalada
b)
As interpretações da frase podem ser distintas, mas espera-se que um aluno que faz o Enem saiba identificar o contexto social e o jogo de linguagens usado pela autora.

c)
Nem sempre uma frase deve ser interpretada de forma literal, mas sim de forma metafórica.

d)
Para entender melhor a frase, seria importante saber quem foi a Simone de Beauvoir.

e)
A frase de Simone de Beauvoir precisa ser interpretada de acordo com o contexto no qual ela foi escrita.

2)
A proporção de estudantes e professores que usam internet pelo celular cresceu nos últimos anos. Entre alunos de escolas públicas, o percentual chega a 79%; e em colégios particulares, a 84%. Os dados fazem parte da pesquisa Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) Educação 2014, divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), por meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). Entre os professores, o percentual passou de 36%, em 2013, para 64%.

No levantamento anterior, os números eram 59% na escola pública; e 73% na instituição privada. A pesquisa constata que a escola não é o principal ambiente de uso da internet por estudantes. Tanto para estudantes de escolas públicas, como de particulares, o domicílio continua sendo o principal local de acesso à internet, com 77% e 93%, respectivamente. Apenas 41% dos alunos de instituições públicas usuários de internet conectaram-se pela rede da escola. (MACIEL, Camila. Uso de internet pelo celular cresce entre estudantes e professores, diz pesquisa. Agência Brasil, São Paulo, 21 set. 2015. Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2015-09/internet-pelo-celular-cresce-entre-estudantes-e-professores-mostra-pesquisa. Acesso em: 11 jan. 2016.)

De acordo com a TIC Educação 2014, quais são os dois dispositivos eletrônicos mais usados para acessar a internet?

Alternativas:

a)
Notebook e tablet.

b)
Celular e computador pessoal.

Alternativa assinalada
c)
Celular e notebook.

d)
Celular e tablet.

e)
Computador e tablet.

3)
A internet só começou a ser popularizada no Brasil na metade da década de 1990. Antes disso ela era restrita a universidades e instituições de pesquisa, ou seja, a um público limitado. Com o passar dos anos, os serviços de internet foram se expandindo e hoje se pode fazer quase tudo por meio da rede mundial de computadores, desde simples pesquisas escolares até compras e visualização de imagens e vídeos produzidos em países distantes. Na área da Educação, o Programa Banda Larga nas Escolas foi criado pelo Ministério da Educação (MEC) apenas em 2008.

Assinale a alternativa correta sobre o Programa Banda Larga nas Escolas, do MEC.

Alternativas:

a)
Este programa viabilizou outra política pública, o Programa Nacional de Informática nas Escolas (Proinfo), criado em 1997 e atualizado em 2007.

b)
Todas as alternativas estão corretas.

c)
Este programa previa que a velocidade da banda larga oferecida para as escolas seria atualizada periodicamente até 2025.

d)
Este programa previa que 56 mil escolas urbanas brasileiras teriam acesso à internet de banda larga até 2013.

e)
Foi uma política instituída em parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel).

Alternativa assinalada

Answer 1

Olá.

Boa tarde.

Como vai?

Para pesquisadoras consagradas como Simone Beauvouir, famosa filosofa que ficou conhecida pela sua frase "não se nasce mulher, torna-se mulher" é possível identificar que para a autora, a mulher é formada a partir do que presencia no mundo, conforme a cultura, não está ligado ao seu aspecto biológico.

Portanto, a alternativa correta é a letra B.

2. Conforme a leitura do texto, conseguimos compreender que os dispositivos mais usados são o celular e o notebook, que servem para acessar diversas informações, seja para pesquisa pessoal ou profissional.

Por isso, a alternativa correta é a letra C.

3. O Programa Banda Larga nas Escolas possibilitou várias facilidades para os alunos, pois os alunos puderam expandir seus conhecimentos com o uso da internet.

Esse programa foi instituído juntamente com a Agência Nacional de Telecomunicações, cuja sigla é Anatel.

Portanto, a alternativa correta é a letra E.

Abraços!

Answer 2

Resposta:

Letra A - Pois todas as alternatias estão corretas!

Explicação: