1)
Segundo a proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica:
"[...] o desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente. A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente" (BRASIL, 2000, p. 48).
Analise as asserções a seguir:
I. A formação inicial é suficiente na carreira de professor.
PORQUE
II. O Ministério da Educação (MEC) orienta que os cursos de graduação apontem para a não necessidade de uma formação continuada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Selecione uma alternativa:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
c) A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A I asserção é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas.
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Resposta:
Av1 - Educação Formal e Não Formal - B
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Explicação:
1) Segundo a proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica:
"[...] o desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente. A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente" (BRASIL, 2000, p. 48). Analise as asserções a seguir:
I. A formação inicial é suficiente na carreira de professor.
PORQUE
II. O Ministério da Educação (MEC) orienta que os cursos de graduação apontem para a não necessidade de uma formação continuada.
e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas
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2) "Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal" (Redação dada pela lei nº 13.415, de 2017). Analise as asserções a seguir:
I. Para o professor atuar na educação básica, ele deve ter a formação no ensino superior. Contudo, aceita-se, como formação mínima para a atuação na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a formação em nível médio.
PORQUE
II. O art. 62 estabelece que a formação em nível médio é admitida como formação mínima.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
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3) [...] as discussões iniciais da Pedagogia Social no Brasil dirigiram as reflexões e análises para intervenções fora da escola em processos não formais. Estabeleceu-se inicialmente uma pedagogia da negação: o não escolar, o não formal. A própria relatividade histórica e política forçaram um repensar desses conceitos, isto porque o não formal pode passar a ser formal dependendo do contexto, e, mais, pode ser formal em um país e não o ser em outro. A educação à distância e a educação de jovens e adultos em diferentes países são exemplos dessa relatividade histórica e política que perpassa as intervenções socioeducacionais da Pedagogia Social. (MACHADO, 2009, p. 11) Analise as afirmativas a seguir:
I. A Pedagogia Social volta-se a uma intervenção social e/ou um trabalho social.
II. A Pedagogia Social tem como finalidade a aplicação de conteúdos e estratégias educativas que promovam, de certa forma, a melhora da qualidade de vida e o bem-estar dos envolvidos no processo.
III. A Pedagogia Social tem como um de seus objetivos principais a resolução de problemas e carências de grupos marginalizados.
e) I, II e III.
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4) [...] é um profissional que, se despindo do individualismo, do medo e das resistências, assume sua responsabilidade social e se entrega ao ato de ensinar, como uma missão, um sacerdócio. Em meio a um grupo de adolescentes infratores, com seus códigos, símbolos e crenças, é ele o estranho, o invasor, aquele que pretende alterar valores e concepções, aquele que desnuda a realidade que a maior parte da população prefere afastar. A história demonstra que a educação social sempre esteve ligada à questão da exclusão. (CÉLIA; CAMARGO, 2009, p. 290) A descrição refere-se ao:
b) educador social
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5) Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988). Analise as asserções a seguir:
I. A educação é um dos requisitos fundamentais para que os indivíduos possam acessar o conjunto de bens e serviços disponíveis na sociedade.
PORQUE
II. É direito dispensável ao ser humano, como categoria necessária para ele desfrutar de outros direitos estabelecidos em uma sociedade democrática.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
c) A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A formação inicial não é suficiente na carreira de um educador, assim como o MEC orienta a importância da formação continuada, em virtude de novas demandas pedagógicas na sociedade atual, o que exige maior capacitação por parte dos professores (Alternativa E).
É notório que a formação continuada vem se tornando um recurso obrigatório aos educadores, em função das novas demandas que vem sendo construídas pela sociedade.
Portanto, para que os professores apresentem melhores competências e habilidades, é fundamental que haja a capacitação, gerando uma maior qualidade no ensino.
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