Question

1) Se o objetivo da aula de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental na disciplina de Língua Portuguesa para com o uso do dicionário for: Identificar que no dicionário as palavras estão sequenciadas de acordo com suas letras iniciais e subsequentes, no caso de palavras com a mesma letra, qual seria a melhor situação de verificação de aprendizagem? Assinale a correta.
Alternativas:

a)( ) Fazer uma lista de substantivos coletivos em ordem alfabética.
b)( ) Colocar uma sequencia de palavras aleatórias em ordem alfabética
c)( )Identificar no dicionário as palavras joelho, jogador e jogral e colocá-las na ordem em que foram encontradas justificando o por quê desta ordem.
d)( )Ler as palavras do alto da página do dicionário e explicar qual é a função delas.
e)( )Procurar 5 palavras ditadas pelo professor no dicionário
2) Telma Weiz afirma que: Não existe um processo único de ensino-aprendizagem. São dois processos distintos o de ensino desenvolvido pelo professor e o de aprendizagem desenvolvido pelo aluno.
Alternativas:

a)( ) Esta afirmação é contraditória ao pensarmos nas dificuldades que os professores sofrem para fazer com que seus alunos aprendam.
b)( ) Esta afirmação colabora para focarmos em ações mais assertivas no planejamento do ensino e para o estudo mais detalhado sobre o processo da aprendizagem.
c)( ) Não é possível aceitar esta afirmação pois não há ensino se não tiver aprendizado.
d)( ) Não há como pensarmos no processo de ensino enquanto os alunos não assumirem a responsabilidade pelo estudos.
e)( ) A aprendizagem do aluno está intimamente relacionada com a qualidade da escola em que ele estuda.
3) No filme apresentado neste módulo é mostrado três tipos de professores: o primeiro que classifica os alunos criando estereótipos e escolhendo com quem vai trabalhar, o segundo que propicia uma aula interessante, mas não se preocupa com a aprendizagem dos alunos e o terceiro que conhece o aluno e estrutura sua aula para que todos aprendam. Considerando esta afirmação qual das afirmações a seguir corresponde ao professor número 1:
Alternativas:

a)( ) O professor usa o mesmo método de ensino para todas as matérias, independente da idade e das características individuais e sociais dos alunos.
b)( ) O professor interage com o conteúdo que está no livro didático fazendo intervenções individuais.
c)( ) O professor propõe atividades motivadoras e engraçadas mas não se preocupa como o conhecimento está sendo apropriado pelosalunos.
d)( ) O professor consegue alinhar os seus objetivos deixando-os muito claro aos alunos.
e)( ) O professor deixe claro seus objetivos e o que espera que consigam aprender até o final da aula.
4) A taxonomia SOLO nos ajuda a observar os diferentes níveis de aprendizagem ao classificá-los. A ordem que ele é apresentado é a seguinte
Alternativas:

a)( ) Multi-estrutural; Uni-estrutural; Pré-estrutural; Nível relacional e Nível abstrato.
b)( ) Uni-estrutural; Pré-estrutural; Nível relacional; Nível abstrato e Multi-estrutural.
c)( ) Uni-estrutural; Multi-estrutural; Pré-estrutural; Nível relacional e Nível abstrato.
d)( ) Pré-estrutural; Uni-estrutural; Multi-estrutural; Nível relacional e Nível abstrato.
e)( ) Nenhuma das alternativas.
5) Se perguntarmos ao aluno do Ensino Médio sobre: Como são formadas as chuvas, e ele responde que: As chuvas veem das nuvens, podemos considerar em qual fase de aprendizagem, de acordo com a taxonomia SOLO ele se encontra:
Alternativas:

a)( ) Multi-estrutural
b)( ) Uni-estrutural
c)( ) Pré-estrutural
d)( ) Nível relacional
e)( ) Nível abstrato

Answer 1

1-C
2-B
3-A
4-D
5-B        

ESSAS SÃO AS ALTERNATIVAS CORRETAS.