Question

1. S1. Segundo o PCN-Arte (1997, p. 20), com o sistema de escola libertária e inovadora que antecederam os PCNs, o princípio revolucionário que advogava a todos, independentemente de talentos especiais, a necessidade e a capacidade da expressão artística foram, aos poucos, sendo enquadrados em palavras de ordem, como, por exemplo “o que importa é o processo criador da criança, e não o produto que realiza” ; “aprender a fazer, fazendo” etc. Estes e muitos outros lemas foram aplicados mecanicamente nas escolas, gerando deformações e simplificações na ideia original, o que redundou na banalização do “deixar fazer” — ou seja, deixar a criança fazer arte, sem nenhum tipo de intervenção. Diante disso, podemos AFIRMAR que ao professor destinava-se:
A intervenção sistemática no processo de criação artística da criança
O papel de avaliar o processo de aprendizagem sobre os alunos de forma rígida e implacável.
O controle das ações dos alunos, introduzindo os conceitos de Arte que seriam fundamentais para a criança.
Um papel cada vez mais irrelevante e passivo.
Um papel de suma importância sobre o processo de ensino e aprendizagem do aluno
egundo o PCN-Arte (1997, p. 20), com o sistema de escola libertária e inovadora que antecederam os PCNs, o princípio revolucionário que advogava a todos, independentemente de talentos especiais, a necessidade e a capacidade da expressão artística foram, aos poucos, sendo enquadrados em palavras de ordem, como, por exemplo “o que importa é o processo criador da criança, e não o produto que realiza” ; “aprender a fazer, fazendo” etc. Estes e muitos outros lemas foram aplicados mecanicamente nas escolas, gerando deformações e simplificações na ideia original, o que redundou na banalização do “deixar fazer” — ou seja, deixar a criança fazer arte, sem nenhum tipo de intervenção. Diante disso, podemos AFIRMAR que ao professor destinava-se:
A intervenção sistemática no processo de criação artística da criança
O papel de avaliar o processo de aprendizagem sobre os alunos de forma rígida e implacável.
O controle das ações dos alunos, introduzindo os conceitos de Arte que seriam fundamentais para a criança.
Um papel cada vez mais irrelevante e passivo.
Um papel de suma importância sobre o processo de ensino e aprendizagem do aluno

Answer 1

Resposta:

b)

um papel cada vez mais irrelevante e passivo.

Explicação:

Ao professor não cabia ensinar nada, e a arte adulta deveria ser mantida fora dos muros da escola, pelo perigo da influência que poderia macular à “genuína e espontânea expressão infantil”.

Answer 2

Explicação:

B

um papel cada vez mais relevante e passivo