Question

1. Reunindo os números negativos, o zero e os números positivos, formamos o conjunto dos números inteiros relativos, que será indicado por Z.Z = {…., – 4, – 3, – 2, – 1, 0, + 1, + 2, + 3, + 4,…..}Os números inteiros positivos podem ser indicados sem o sinal +.O número zero não é positivo nem negativo. Nesses itens, utilizamos os sinais > e <. Qual é a única sentença verdadeira ?

5> 7

0 >- 8

-5 < -7

0<-8

5< -7​ 
2. Ao longo da história podemos observar o avanço da Matemática, a necessidade de contar e relacionar quantidades fez com que o homem desenvolvesse símbolos no intuito de expressar inúmeras situações. Apresente os opostos de -56098: 

56060

-56098

56098

56099

n.d.a
3. Considere a seguinte reta numerada, onde estão marcados apenas alguns números. O número representado pela fração -3/2 , se fosse colocado nessa reta, ficaria entre *



-4 e -5

-1 e -2

0 e -1

-2 e -3

-3 e -4

 4. Seja o conjunto A = {-20, -5, 0, 5, 12, -1, 8, 15}.Qual é o menor número do conjunto A? *

5

o

-5

-1

-20
 5. Reescreva os números em ordem crescente: − 9, −3, −7, +1, 0 *

0,1,-3,-7,-9

-9,-7,-3,+1,0

-9,-7,-3,0,+1

1,0,-3,-7,-9

n.d.a

6. Outra maneira de se indicar o módulo de um número é com o símbolo: │ │ que também indica o módulo ou valor absoluto, de acordo com a informação dada. Determine: │-40│é? *

40

-20+ (-20)

n.d.a

20 +20

-40
7. Utilizando essa nova simbologia, os Matemáticos da época desenvolveram técnicas operatórias capazes de expressar qualquer situação envolvendo números positivos e negativos. Surgia um novo conjunto numérico representado pela letra Z (significa: Zahlen: número em alemão), sendo formado pelos números positivos (Naturais) e seus respectivos opostos, podendo ser escrito da seguinte forma: Z = {...,–3, –2, –1, 0, 1, 2, 3,...}.Escreva os números inteiros compreendidos entre -5 e -1: *

(-4,-3,-2)

(-4,-3,-2,-1)

(-5,-4,-3,-2,-1)

n.d.a

(-5,-4,-3,-2)

8. Os números inteiros estão presentes até hoje em diversas situações do cotidiano da humanidade, como para medir temperaturas, contar dinheiro, marcar as horas etc. Sua importância é indiscutível. O oposto de – 7 é: *

7

-7

0,7

1/7

n.d.a

9. Os números inteiros surgiram na época do Renascimento, quando os matemáticos começaram a sentir a necessidade de contar com números específicos para garantir a boa resolução de equações simples. Eram necessários números e símbolos que pudessem representar temperaturas acima e abaixo de 0ºC e tantas outras necessidades das ciências. Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo? *

0

3

n.d.a

1

2

10. Coloque os números em ordem decrescente: +3,-1,-6,+5,0 *

(R: +5,+3,0,-1,-6)

(R: -6,-1,0,3,5)

(R:0, +5,+3,,-1,-6)

n.d.a

(R: -6,+5,+3,0,-1,)

me ajudem pfvrrrr

Answer 1

Resposta: ela consegue ser negativa por que ela é soberba sendo assom 4, 3, 2, é positivo

Explicação passo-a-passo: