1.___________________ resulta de uma evolução, desde o momento em que ela se estruturou no território brasileiro por meio do contato entre variados dialetos ultramarinos e a língua-padrão. Já ___________________ conta com um apreciável acervo de termos tupi e africanos, enriquecido justamente na época do bilinguismo português-tupi e do português crioulo dos escravos negros.
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as duas lacunas encontradas no texto acima.
Alternativas:
a)
A fonologia brasileira, o léxico brasileiro.
b)
O léxico brasileiro, a fonologia brasileira.
c)
O vocabulário, a pragmática.
d)
A sintaxe, a fonologia brasileira.
e)
A pragmática, a sintaxe brasileira.
2)
Em _______ foi proposta a criação de uma norma ortográfica única, da qual participaram todos os países de língua oficial portuguesa, e em que esteve presente uma delegação não oficial de observadores da Galiza. Os signatários que ratificaram o acordo original foram Portugal (1991), Brasil (1995), Cabo Verde (1998) e São Tomé e Príncipe (2006). O Acordo passaria automaticamente a vigorar um mês após a terceira ratificação necessária. Tecnicamente, o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa está em vigor, na ordem jurídica internacional e nos ordenamentos jurídicos dos Estados acima indicados, desde 1º de janeiro de 2007. Depois de muita discussão, no dia 16 de maio de 2008, o Parlamento português ratificou o Segundo Protocolo Modificativo, estabelecendo um prazo de até seis anos para que a reforma ortográfica fosse totalmente implantada. No entanto, não existe nenhuma data oficial para a vigência do tratado no país, pelo que se rege segundo a norma oficial de 1945. No Brasil, houve a vigência desde janeiro de 2009, tendo o presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinado legislação sobre o acordo no segundo semestre de 2008. Porém, até 2012 as duas ortografias estiveram vigentes.
Assinale a alternativa cuja data completa corretamente a lacuna acima.
Alternativas:
a)
1911.
b)
1943.
c)
1946.
d)
1990.
e)
1971.
3)
A história da ortografia do português pode ser dividida em três períodos: ________, que vai das origens medievais até meados do século XVI; ___________, que vai de meados do século XVI até 1904, data da publicação da “Ortografia Nacional”, de Gonçalves Viana; e ____________, que se inicia em 1904.
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente e respectivamente as lacunas do enunciado acima.
Alternativas:
a)
Fonético, Reformado e Pseudo-etimológico.
b)
Fonético, Pseudo-etimológico e Reformado.
c)
Reformado, Pseudo-etimológico e Fonético.
d)
Reformado, Fonético e Fonético.
e)
Nenhuma das alternativas anteriores.
4)
(A) Output
( ) É a seleção lexical, acontece no nível sintático e semântico, mas não no nível fonológico.
(B) Input
( ) Tudo o que produzimos por meio da fala.
(C) Lemmas ( ) É tudo aquilo que a criança ouve dos demais membros de sua família e comunidade.
Associar os conceitos (à esquerda) a sua correta definição (à direita).
A sequência que preenche corretamente as lacunas da direita é:
Alternativas:
a)
C, A, B.
b)
C, B, A.
c)
A, B, C.
d)
A, C, B.
e)
B, C, A.
5)
Os _______________________________ para o ensino de língua portuguesa mostrou o quanto o Brasil está preocupado em parametrizar o ensino da língua materna em nosso território tão extenso, com tantas riquezas e diferenças, ao mesmo tempo. Desta forma, estudamos os pontos importantes dos ____ de Língua Portuguesa para o ensino fundamental, para o ensino médio e para a educação de jovens e adultos. Também conheceu o que os ____________________________ discutem sobre o ensino da literatura, principalmente, nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio. Cabe a cada um de nós, na sala de aula, saber como a língua portuguesa será ensinada aos nossos alunos, sempre a partir da realidade encontrada, da situação-problema com a qual temos e/ou teremos que trabalhar.
Preencha as lacunas encontradas no texto acima, de forma respectiva.
Alternativas:
a)
Leis de Diretrizes e Bases, EJA, Ensino Médio.
b)
Ensinos Fundamentais e Médios, PCNs, Parâmetros Curriculares Nacionais.
c)
Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs, Parâmetros Curriculares Nacionais.
d)
Parâmetros Curriculares Nacionais, EJA, Parâmetros Curriculares Nacionais.
e)
Ensinos Fundamentais e Médios, EJA, Parâmetros Curriculares Nacionais
Soluções para a tarefa
1- As palavras que correspondem corretamente as lacunas, sobre as estruturas de linguagem estão na letra C.
A palavra vocabulário, completa corretamente a primeira lacuna, pois ela é a estrutura da linguagem brasileira que foi construída com o tempo e por meio de adaptações com outros dialetos.
A palavra pragmática também corresponde corretamente, pois é a estrutura que estuda as formas de uso da linguagem no nosso território nacional.
2- A alternativa correta é a letra D.
No ano de 1990, o primeiro acordo ortográfico da história do português, foi criado, designando algumas normas para a escrita e comunicação no idioma.
3- Vemos que a alternativa correta da questão, é a letra E.
Nenhuma das alternativas estão corretas, pois os três períodos são: fonético, pseudo-etimológico e simplificado.
4- A sequência que preenche corretamente as lacunas sobre conceitos da linguística é a letra A.
Output,é o conceito que está sempre relacionado ao que a fala produz.
Input, é o conceito que define o aprendido pela criança ao escutar seu entorno.
Lemmas é uma classificação de seleção lexical.
5- A alternativa com as palavras que preenchem as lacunas de forma correta é a letra C.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, conhecidos também como PCN's, trazem um projeto político pedagógico as escolas, que fornece diretrizes sobre os temas de caa disciplinas que devem ser obrigatoriamente ensinados pela escola, para a formação de um sujeito crítico.
Resposta:
Observe o excerto:
___________________ resulta de uma evolução, desde o momento em que ela se estruturou no território brasileiro por meio do contato entre variados dialetos ultramarinos e a língua-padrão. Já ___________________ conta com um apreciável acervo de termos tupi e africanos, enriquecido justamente na época do bilinguismo ___________________
e do português crioulo dos escravos negros.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
Alternativas:
a)
A fonologia brasileira/ o léxico brasileiro/ português-tupi. RESPOSTA CORRETA
b)
O léxico brasileiro/ a fonologia brasileira/ português-tupi.
c)
O vocabulário/ a pragmática/ tupi.
d)
A sintaxe/ a fonologia brasileira/ português-guarani.
e)
A pragmática/ a sintaxe brasileira/ português-guarani.
2)
Leia o trecho:
Os portugueses subjugaram e aculturaram, em grande parte, os Tupi da costa, que foram os seus guias e aliados na marcha de paulatina penetração da terra. Os Tupi do litoral, entre a Bahia e o Rio de Janeiro, formavam uma série de tribos bastante homogêneas cultural e linguisticamente. Os dialetos que falavam foram aprendidos pelos brancos [...]
(LIÃO, Graziela Bonato et al. Metodologias do ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017)
Esses dialetos aprendidos pelos brancos que serviram como língua de comunicação durante determinado período da colonização levaram ao desenvolvimento da:
Alternativas:
a) língua geral de intercurso. RESPOSTA CORRETA
b) língua português-tupi.
c) língua brasileira.
d) língua geral de nativismo.
e) língua tupi-guarani.
3)
A história da ortografia do português pode ser dividida em três períodos: ________, que vai das origens medievais até meados do século XVI; ___________, que vai de meados do século XVI até 1904, data da publicação da "Ortografia Nacional", de Gonçalves Viana; e ____________, que se inicia em 1904.
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente e respectivamente as lacunas do enunciado acima.
Alternativas:
a) Fonético, Reformado e Pseudo-etimológico.
b) Fonético, Pseudo-etimológico e Reformado. RESPOSTA CORRETA
c) Reformado, Pseudo-etimológico e Fonético.
d) Reformado, Fonético e Fonético.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
4)
Leia o trecho a seguir:
A assimilação dos sons da língua por parte das crianças e as representações múltiplas desses sons na escrita não são tarefas fáceis ou simples. Segundo Zorzi (1998), esse processo de assimilação das representações múltiplas dos sons na escrita é o mais complexo para as crianças em fase de alfabetização, logo os erros ortográficos não podem ser considerados como equívocos ou falta de compreensão da língua.
(LIÃO, Graziela Bonato et al. Metodologias do ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017)
O trecho lido nos permite afirmar que:
Alternativas:
a)
a dicotomia entre fala e escrita, sendo a primeira o lugar do caos e a segunda o lugar da norma, deve ser rejeitada. RESPOSTA CORRETA
b)
os erros ortográficos infantis devem ser corrigidos, visto que eles podem levar a uma compreensão equivocada da língua.
c)
a assimilação dos sons da língua pelas crianças exige uma série de procedimentos complexos que não levam a erros.
d)
os sons da fala e da escrita são de fáceis assimilação para as crianças, por isso elas misturam e cometem erros ortográficos.
e)
os erros ortográficos são comuns para as crianças, mas devem ser corrigidos com veemência, uma vez que podem gerar a incompreensão da língua.
5)
Leia o trecho a seguir:
Um desses documentos, os Parâmetros Curriculares Nacionais, criado em 1996 pelo MEC e publicado em 1997, fornece orientações facilitadoras para a aplicação de pontos importantes de várias discussões teóricas na área da educação, como a pedagogia, a psicologia e a linguística aplicada.
(LIÃO, Graziela Bonato et al. Metodologias do ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017)
Levando em consideração os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as afirmativas a seguir:
I) Os PCNs são uma orientação e não uma norma obrigatória, eles servem como referencial para o ensino dos componentes curriculares.
II) Os PCNs são documentos obrigatórios para toda a Educação Básica brasileira.
III) O ensino de Língua Portuguesa proposto pelos PCNs é totalmente modificado pela Base Nacional Comum Curricular (CBN)
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
apenas II.
b)
apenas I. RESPOSTA CORRETA
c)
apenas III.
d)
apenas II e III.
e)
apenas I e II.
Explicação:
CORRIGIDO PELO AVA