1- Que tipo de valores você percebe no mundo que o cerca?
2- Você concorda com eles?
Soluções para a tarefa
Resposta:
A evolução moral e ética e seus reflexos na sociedade contemporânea
Compartilhar por E-mail
Compartilhar no Tweet
Compartailhar no Orkut
15/05/2010
Autor e Coautor(es)
Autor: ROSANGELA MENTA MELLO
imagem do usuário
TELEMACO BORBA - PR WOLFF KLABIN CE E FUND MED NOR E PROF
Coautor(es): Eziquiel Menta
Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Médio Sociologia Estudo das sociedades humanas
Ensino Médio Filosofia Ética
Ensino Médio História Cultura
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Compreender o caráter histórico-social da moral e o caráter pessoal, se posicionando filosoficamente, com argumentos convincentes.Estabelecer relações da moral com a ética, compreendendo os conceitos à luz da filosofia.Refletir, com base no texto "O novo manifesto", de Lima Barreto, do início do século XX, sobre a realidade do mundo político de hoje.
Duração das atividades
4 horas-aula
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
PRÁTICA SOCIAL INICIAL
Sugerimos que o Professor, antes de iniciar as atividades propostas, nesta aula, faça um diagnóstico com sua turma, o que segundo o Professor João Luiz Gasparin – UEM chama de Prática Social Inicial do Conteúdo.Proponha o estudo deste tema e levante junto aos estudantes as suas vivências do conteúdo, isto é, anote o que já sabem sobre o tema a ser trabalhado e o que gostariam de saber sobre o assunto em pauta. Teremos uma visão geral dos conhecimentos empíricos da turma, seus desejos e curiosidades, possíveis erros conceituais que deverão ser trabalhados no decorrer das atividades.
Estratégias e recursos da aula
Segundo o Professor João Luiz Gasparin – UEM a problematização é um desafio, ou seja, é a criação de uma necessidade para que o educando, através de sua ação, busque o conhecimento. É importante o professor apresentar alguns desafios para motivá-los a refletirem sobre o tema. Neste momento não há necessidade de responder as questões, mas de apresentá-las. As mesmas serão discutidas no contexto da aula.
PROBLEMATIZAÇÃO
Sugerimos os seguintes questionamentos:
Que tipo de valores você percebe no mundo que o cerca?
Você concorda com eles?O que é caráter histórico-social da moral e o caráter pessoal?
O que é moral?
Quais as relações entre a filosofia, a moral e a ética?
Como situa o mundo político na atualidade em relação aos conceitos de moral e ética?
Além destes pontos os estudantes vão levantar outros que gostariam de estudar, mas nem sempre podemos trabalhar tudo, então se devem selecionar com o grupo os principais problemas a serem discutidos nas aulas a seguir, de acordo com as atividades propostas para cada momento da aula. Sugerimos que essa atividade seja trabalhada de forma interdisciplinar, em conjunto com outras disciplinas, de acordo com as dimensões a seguir (o objetivo desta atividade é levar tanto o professor, como o estudante perceber que o tema pode e deve ter várias dimensões, relações com outros conteúdos e disciplinas):
Dimensão filosófica: O que é moral? O que é ética? Qual a característica do ato voluntário? Que filósofos discutem este tema?
Dimensão social: Como as sociedades se organizam em função da moral e da ética? Existe uma única moral no tempo e no espaço?
Dimensão histórica: Na evolução da sociedade humana o homem vem construindo diferentes pontos de vista sobre a moral e a ética: como isto tem interferido no modo de viver das pessoas? No conceito de liberdade? Nas relações de poder?
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
Vamos iniciar a aula analisando a seguinte imagem, postada no picasa sobre a evolução do homem.
FONTE: http://picasaweb.google.com/lh/photo/bmpNvitN3z4-ptSRwOZTgQ acessada em 27/03/2010 Atividade 2 Roteiro de discussão:
Atividade 1
Roteiro de discussão:
Quem é o personagem central da imagem?
O que ele está fazendo sempre?
Como ele se relaciona com a natureza e os produtos da sociedade?
Qual a forma de conviver, de comunicar, de se organizar desde a era da pedra à era do computador?
Que mensagem o autor desta imagem quis transmitir?
Você concorda com o autor?
Após as discussões com a turma, é importante que seja anotado a síntese das idéia
Explicação: