1. Quanto ao processo de seleção dos conteúdos, o currículo crítico-superador da Educação Física propõe que sejam consideradas:
a. Sua adequação aos estágios de desenvolvimento motor dos alunos, sua contemporaneidade e sua flexibilidade de adaptação ao contexto da escola.
b. Sua aproximação com o universo cultural da comunidade, sem perder de vistas o que está sendo sugerido pelo livro didático.
c. Sua adequação aos estágios de desenvolvimento motor dos alunos, ao universo cultural dos alunos, bem como, o que está sendo sugerido pelo livro didático.
d. Sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociais e cognitivas dos alunos
e. Sua adequação aos estágios de desenvolvimento motor dos alunos, sua contemporaneidade e relevância social.
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d. Sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociais e cognitivas dos alunos
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