Question

1)
"Quando pensamos no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os primeiros conceitos matemáticos que consideramos como relevantes em relação ao aprendizado nessa etapa escolar são os aritméticos".

KIRNEV, Débora Cristiane Barbosa; BONI, Keila Tatiana; PRESTES, Diego Barboza; ROSSETTO, Hallynnee Héllenn Pires. Ensino de Matemática. Londrina: Editora e distribuidora educacional S.A, 2018.

Em consonância com o excerto anterior, analise as asserções a seguir:

I) Por mais que possuam uma posição de destaque, são evidenciados obstáculos e deficiências em sua aprendizagem e seu ensino.

II) Estudos afirmam que estudantes apresentam problemas em aplicar conceitos aritméticos, sobretudo na operação de divisão.

III) Indica-se que o processo de ensino e aprendizagem de conceitos aritméticos tenha, como ponto de partida, situações próximas ao cotidiano do aluno.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
apenas I.

b)
apenas I e II.

c)
apenas I e III.

d)
apenas II e III.

e)
I, II, e III.

Answer 1

AV2: 1A, 2C, 3A, 4D, 5C.

Answer 2

I, II e III estão corretas.

A avaliação no que tange o estudo da matemática deve privilegiar o aluno não apenas em seus resultados, mas no desenvolver das questões, ou seja, o conceito aritmético deve ser apresentado utilizando o cotidiano como referência, sendo esse método, parte do processo inclusivo de educação, que visa desenvolver as potencialidades do educando, o privilegiando e corrigindo as possíveis falhas.

Os padrões tradicionais do ensino foram modificados ao longo do tempo, e, hoje, apesar do espaço escolar ser o mesmo do passado, a forma como a didática é apresentada e esse local é organizado, é consequência de uma série de desconstruções ao longo do tempo.