Question

1. Qualquer metodologia de ensino que o professor utilize permite a introdução de Projetos, o que proporciona ao aluno a vantagem de aprender fazendo. Precisamos entender que no século XXI o trabalho com Projetos é essencial.
Você diria que:
I. Os projetos, na realidade, são verdadeiras fontes de investigação e criação, que passam sem dúvida por processos de pesquisas, aprofundamento, análise, depuração e criação de novas hipóteses, colocando em prova, a todo momento, as diferentes potencialidades dos elementos do grupo, assim como as suas limitações.
II. A proposta de Projetos, ainda, é pouco acionada pelo profissional da educação, embora esteja presente na prática pedagógica de muitas escolas, mas há aquelas em que ocorrem problemas enraizados como: "informar, copiar, decorar, cobrar pela avaliação" (MARTINS, 2003, p. 53).
III. Há que se repensar as condições da escola, capacitar o professor para trabalhar com inovações e fazer com que a escola aproxime a teoria da prática, preocupando-se com a vida, com o conhecimento prévio do aluno, tornando o aprendizado significativo.
IV. Ainda, segundo Martins (2003), o professor deve abandonar suas práticas conservadoras e tradicionais, transformando-se em mestres que respeitem os saberes dos alunos, percebendo que o ensino deve partir do que os alunos sabem, a fim de construir novos conhecimentos.

II, III e IV

I, II e IV

I e II

I e IV

I, II, III e IV

Answer 1

olá!

no caso em questão podemos afirmar que todas as alternativas estão corretas sendo a resposta certa a letra e, qual seja: I, II, III e IV

isso porque o texto da questão diz respeito a inserção da prática de projetos dentro de um perspectiva de ensino não tradicional. a fuga dos esteriótipos do ensino tradicional, nesse aspecto, é de suma importância para que o aluno possa ver de forma mais crítica os acontecimentos que o cercam.

por isso, é de suma importância que os profissionais da educação estejam atento a essas novas perspectivas.

espero ter ajudado!

Answer 2

Resposta: letra E )  I, II, III e IV

Explicação: