Question

1. Qual é o tema abordado nesse texto?


2. Qual é a finalidade desse texto?


3. Qual é o foco narrativo desse texto? Cite um trecho do texto que comprove:


4. Nesse texto, a leitura permitiu ao cronista:

(A) descobrir que não existiam cores na pena do pavão.

(B) considerar a glória de um pavão.

(C) ver um pavão ostentando o esplendor de suas cores.

(D) ver um pavão atingir o máximo de matizes.


5. O fragmento do texto que demonstra uma opinião é

(A) "Mas andei lendo livros; e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão "

(B) "Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial".

(C) "O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma."

(D) "...e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão."


6. No fragmento "O pavão é um arco-íris de plumas.", o cronista se utiliza de uma figura de linguagem que confere ao texto um efeito estilístico. A figura de linguagem é

(A) personificação.

(B) eufemismo.

(C) metáfora.

(D) comparação.


7. Em "Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros; e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão.", as conjunções destacadas expressam respectivamente a ideia de

(A) oposição e adição.

(B) alternância e adição.

(C) conclusão e oposição.

(D) explicação e oposição.


8. No trecho "...aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma.", há

(A) uma opinião.

(B) um fato.

(C) uma dúvida.

(D) uma suposição.


9. No trecho "... oh! Minha amada;", o ponto de exclamação reforça a ideia de

(A) animação.

(B) admiração.

(C) impaciência.

(D) surpresa.


10. No trecho "Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores;", a palavra destacada tem o sentido semelhante em

(A) exibindo.

(B) humilhando.

(C) despojando.

(D) reservando.


11. "Considerei, por fim, que assim é o amor, ...", nesse trecho, infere-se que o cronista afirma que

(A) o amor é assim como o pavão, sem nenhum esplendor e mistério.

(B) a simplicidade do amor consiste em não ter nenhum esplendor.

(C) somente os elementos água e luz possuem seu esplendor.

(D) o amor é tão espléndido quanto a água e a luz e ao mesmo tempo misterioso e simples.


12. No trecho "...de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar.," a sequência de verbos unida à repetição da conjunção e marca uma

(A) oposição de ideias.
(B) redução de ideias.
(C) repetição de ideias.
(D) gradação de ideias.


Leia os textos 1 e 2, a seguir, e responda às atividades propostas:




13. No texto 1 e no texto 2, a sentença "FAÇA BONITO" expressa um sentido de

(A) incerteza, dúvida.

(B) um fato certeiro, real.

(C) algo muito duvidoso.

(D) ordem, pedido ou conselho.


14. Ao comparar o texto 1 com texto 2, percebe-se que a principal mensagem em comum entre os dois textos é:

(A) a proteção à criança e ao adolescente.

(B) o alerta quanto aos direitos da criança e do adolescente.

(C) a exploração de idosos e incapazes.

(D) o convite às crianças e adolescentes bonitos.

15. Qual é a finalidade do anúncio do texto 2:

(A) Comprovar ocorrência de abusos e exploração de criança e adolescente na sociedade.

(B) Punir quem não denuncia a ocorrência de abusos e exploração de crianças e adolescentes na sociedade.

(C) Informar sobre a ocorrência de abusos e exploração de criança e adolescente na sociedade.

(D) Persuadir a sociedade sobre importância do combate ao abuso e à exploração de criança e deadolescente.


16. No texto 2, as cores, imagens, luz, letras em caixa alta, posicionamento das letras, predominância do laranja, entre outros são os elementos semióticos que fazem parte da composição desse anúncio. Todos eles têm a função de

(A) propagar a cor da moda ao tornar o anúncio mais atrativo.

(B) persuadir a sociedade a denunciar casos de abuso e exploração de criança e adolescente.

(C) convencer o público a fazer bonito ao vestir melhor as crianças e adolescentes.

(D) conscientizar o público sobre a depressão vivida pelas crianças e adolescentes quando agredidos.


17. Com relação ao texto 2, na sentença "Quem não denuncia, também violenta" destacada tem o sentido de:

(A) libera.

(B) desobriga.

(C) motiva.

(D) constrange.


18. No texto 2, a tese defendida pelo autor é:

(A) "Faça bonito."

(B) "Quem não denuncia, também violenta."

(C) "Proteja nossas crianças e adolescentes."

(D) "Maio laranja."

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Answer 1

Resposta:

Explicação:

1. Crônica que tem como tema explorar a ilusão das cores na pena do pavão e comparar ao amor.

2.Finalidade é informar.

3.Foco é demostrar a ilusão das cores na pena do pavão...."O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta....

4.(A)

5.(A)