1. Qual é o objetivo da campanha veiculada nesses outdoors?
2* De que modo o texto explora os elementos visuais para alcançar um efeito persuasivo?
3. Releia e compare a função dos termos destacados.
“Eu vi as árvores que você cortou."
"Eu vi a floresta que você queimou."
► Qual é a função sintática do termo destacado acima? A que classe de palavras ele pertence nesse contexto? Explique.
4« Cada uma das orações introduzidas pelo que podem ser substituídas por uma única palavra, sem prejuízo de seu sentido. Que palavras poderíam substituir cada uma das orações?
a) A que classe gramatical pertencem essas palavras? Por quê?
b) Qual é a função sintática exercida por essas palavras?
Soluções para a tarefa
1. O objetivo da campanha é denunciar o desmatamento da Mata Atlântica.
2. As imagens mostram partes de árvores que lembram olhos, aliadas aos textos que começam com "Eu vi...". Deste modo, constrói-se o sentido de que a mata está alerta aos desmatamentos.
3. O termo "que" é um pronome relativo funciona como conjunção coordenativa explicativa nesses dois períodos.
4. a) As orações podem ser substituídas pela palavra "queimadas" ou "queimada". Elas pertencem à classe gramatical dos verbos, pois são locuções na voz passiva reduzida - "foi/foram queimada(s)"
b) A função sintática seria de predicativo do objeto.
1. A campanha apresenta um posicionamento crítico sobre o desmatamento da Mata Atlântica, a partir de um olhar que visa criminalizar essas práticas danosas e trazer um resultado efetivo para o combate a poluição e a promoção da sustentabilidade.
Como a economia lucra com essas ações de desmatamento?
A partir da noção de expansão de mercado, que as questões de sustentabilidade podem acabar prejudicando a normatização de atividades relacionadas ao ambiente visto que o desenvolvimento sustentável está previsto como uma medida de proteção e não de venda.
Mais sobre o clima da Mata Atlântica:
https://brainly.com.br/tarefa/4175878
2) Cada uma das imagens nos apresenta um olhar para os sentidos persuasivos, ou seja, a construção dos olhos, como as matas que "enxergam" essas práticas danosas, o que se conecta com a frase "Eu vi", reforçando o posicionamento crítico do autor frente as ações danosas ao meio ambiente.
Como essas imagens se conectam com a busca pelo meio ambiente protegido?
Pensar em sustentabilidade, principalmente em nossas reservas florestais são livrar esses espaços das grandes empresas, que podem representar um grande perigo, como ações de desmatamento, prejudiciais a fauna e a flora.
Mais sobre o nosso meio ambiente:
https://brainly.com.br/tarefa/3101007
3 - A função sintática nas frases apresentadas, se conectam a partir do "que" que é um pronome relativo, funcionando como uma conjunção coordenativa.
Como o autor faz uso desse olhar para explicar a sustentabilidade como um todo?
A partir do posicionamento crítico do texto, o autor faz uso da imagem e da linguagem textual, para reforçar a necessidade da sustentabilidade ambiental que deve estar presente no dia a dia, a partir do cuidado, do aproveitamento adequado dos recursos, como: Não jogar lixo nos rios, utilizar a coleta seletiva, não poluir, entre outros elementos que compõe a sustentabilidade ambiental.
Mais sobre a responsabilidade social:
https://brainly.com.br/tarefa/52533893
4 A) As palavras orientadas no texto, podem ser substituídas pelas palavras "queimada", ou até mesmo no plural, visto que elas são verbos, se apresentando como locuções na voz passiva reduzida.
4 B) A função sintática apresentada pelo autor nessas palavras, tem como base o predicativo do objeto.
Como o essas frases se conectam com o uso da norma culta?
A norma culta está diretamente ligada ao principal objetivo do letramento e do ensino que no caso apresentado é a formulação de conceitos sobre a língua portuguesa que o aluno possa aprender e por em prática em sociedade, como na análise de um texto crítico sobre o desmatamento na Mata Atlântica por exemplo.
Sobre nossos ecossistemas:
https://brainly.com.br/tarefa/20558503
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