Question

1) Para Skinner, a punição é a forma mais conhecida de controle do comportamento humano. Mas o autor também ressalta que castigos e punições não são a melhor maneira de educar, uma vez que geram muitos conflitos entre quem pune e quem é punido, além do desenvolvimento de respostas emocionais muito contraditórios, e que podem afetar o desenvolvimento humano.
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Apesar de haver a punição, deve-se utilizar o reforço para o efetivo controle do comportamento humano, ou seja, recompensar (de maneira positiva) quando um comportamento desejado é realizado.
PORQUE
II. É por meio do reforço positivo que podemos aumentar cada vez mais a frequência do comportamento que se é desejado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a) asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. ok
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

2)Analise a situação a seguir.
“Em um laboratório, um pesquisador realizava experimentos com ratos. Em um dos dias do experimento, o pesquisador colocava o rato em uma caixa, acendia uma luz vermelha e ministrava logo em seguida um choque. O rato buscava se esquivar do choque, se escondendo nos cantos da caixa. Depois de algumas repetições, o pesquisador acendeu a luz vermelha e o rato se escondeu no canto da caixa, antes mesmo do choque ser administrado”.
Assinale a alternativa que representa corretamente o que aconteceu durante o experimento narrado.

Alternativas:

a) Condicionamento operante. ok
b) Punição.
c) Condicionamento respondente.
d) Extinção.
e) Reforço negativo.

3) Ao pesquisar as leis que regem o comportamento e estabelecem o condicionamento operante, Skinner identificou algumas regularidades que originaram um conjunto de princípios básicos de aprendizagem. Assim, pode-se entender que o comportamento pode ser considerado um evento natural, que é determinado por múltiplas variáveis e níveis.
Assinale a alternativa que diz respeito aos três níveis de variação e seleção do comportamento.

Alternativas:

a) Filogênese - biologia - ambiente.
b) Seleção natural - ontogênese - cultura.
c) Filogênese - ontogênese - história.
d) Biologia - psicologia - cultura.
e) Filogênese - ontogênese – cultura. ok

4) Piaget não tinha a pretensão de elaborar uma teoria da aprendizagem, inclusive devido a sua formação em Biologia.
Apesar disso, apresentou uma enorme contribuição ao que se denomina teorias construtivistas.
Assinale a alternativa que melhor define o conceito de construtivismo.

Alternativas:

a) O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído por meio de transmissão de conteúdos.
b) O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído a partir do papel da família.
c) O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. ok
d) O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser ensinado na escola.
e) O conhecimento é inerente ao sujeito e não necessita de construção social.

Answer 1

Resposta:

1- b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

2- a) Condicionamento operante.

3- e) Filogênese - ontogênese – cultura.

4- c) O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

1 C 2 E 3 E 4 B

Explicação:

1 c)

Reforço e extinção.

2e)

1 - Punição; 2 Reforço positivo.

3e)

I, II, III e V, apenas.

4b)

propor que o aluno participe ativamente do processo de aprendizagem, considerando o erro como trampolim desse processo.