1) Para se relacionar e conhecer o mundo o cérebro da criança cria esquemas. Defina este conceito central na teoria de Piaget e descreva como funcionam.
2) O conceito de esquema não é suficiente para explicar o processo de conhecimento. Piaget lançou mão também de dois outros conceitos: Assimilação e Acomodação. Explique cada um deles e dê um exemplo para cada.
3) O processo de apreensão do mundo na infância necessita de uma organização cognitiva das experiências. Na teoria de Piaget a que se refere o termo organização?
4) Os estágios de desenvolvimento infantil na visão piagetiana são 4. Cada estágio está relacionado com a idade e consiste em modos diferentes de pensar. Explique cada um deles com exemplos.
5) A adolescência é uma fase de desenvolvimento na qual, segundo Piaget, ocorrem dois fenômenos típicos: Egocentrismo e Singularidade. Defina-os e exemplifique.
6) Se você fosse um professor que lecionasse para crianças quais estratégias utilizaria em sala de aula, inspirado em Piaget?
7) Assim como Piaget, Vygotsky foi um importante pensador da educação infantil. Piaget é considerado um “construtivista” e Vygotsky um “sócio-construtivista”? Do que se trata tal termo?
8) O conceito central de Vygotsky chama-se “zona de desenvolvimento proximal”. Este termo abreviado por ZDP descreve qual situação? Ilustre com um exemplo.
9) Na zona de desenvolvimento proximal Vygotsky traz a necessidade da presença de Andaimes. Eles auxiliam o desempenho da criança. Explique qual a função deste conceito.
10) O discurso privado para Piaget reflete imaturidade da criança. Ao contrário dele, Vygotsky valorizava a auto-fala como possuindo papel importante no desenvolvimento. Explique qual a função do discurso privado.
11) Quais comparações principais podemos realizar entre a teoria de Piaget e a de Vygotsky?
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A criança desenvolve métodos do que ?
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