Question

1) Para que haja a compreensão de um texto lido, é primordial que você ative o seu conhecimento prévio, que consiste em seu conhecimento linguístico, textual e conhecimento de mundo (enciclopédico). Leia o texto humorístico a seguir e, ativando o seu conhecimento prévio, explique detalhadamente o que gera o humor nele. Sua resposta deve ter de 8 a 10 linhas.
Na escola, a professora manda um aluno dizer um verbo qualquer e ele responde:
- Bicicreta.
A professora, então, corrige:
- Não é “bicicreta”, é “bicicleta”. E “bicicleta” não é verbo.
Ela tenta com outro aluno:
-Diga um verbo!
Ele arrisca:
- Prástico.
A professora, outra vez, faz a correção:
- Não é “prástico”, é “plástico”. E “plástico” não é verbo.
A professora faz a sua última tentativa e escolhe um terceiro aluno:
- Fale um verbo qualquer!
- Hospedar.
A professora comemora:
- Muito bem! Agora forme uma frase com esse verbo.
– Os pedar da bicicreta é de prástico.


2) Com base na estrutura padrão de um parágrafo dissertativo completo, dê progressão ao tópico frasal abaixo, a partir da ideia expressa pela conjunção “pois” (destacada), e conclua o parágrafo. Número de linhas: 8 a 10 linhas.
Atenção! Complete o parágrafo com as suas palavras. Caso haja cópia (mesmo que seja de apenas um pequeno fragmento), sua atividade será zerada.

Quando produzimos um texto escrito, precisamos relê-lo para avaliar se aquilo que escrevemos tem sentido, pois >>>

Answer 1

1 - O humor do diálogo vem no sentido da quebra de expectativa que há quando o aluno no final do texto repete as palavras que ele disse ao longo do diálogo mesmo a professor já tendo corrigido ele.

2 - Para que a compressão do texto lido seja alcançada é importante que haja a ativação do conhecimento prévio sobre o caso que envolve tanto o conteúdo em si como o significado das palavras.

O texto humorístico mostra bem isso na medida em que a quebra da espectava deverá ser construída por meio do significado do texto em si e do seu conhecimento prévio.

espero ter ajudado!