Question

1)
Para ministrar conteúdos de Ciências e Biologia é possível que o professor utilize diferentes abordagens, como por exemplo, as relações entre Ciências, tecnologia e sociedade. Para ministrar conteúdos nessa abordagem é preciso que:

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Alternativas:
a)
O professor aproveite situações polêmicas da realidade

b)
O professor discuta assuntos referentes às questões históricas

c)
O professor considere os conhecimentos prévios dos alunos

d)
O professor adquira mais autonomia frente aos conteúdos que ministra



2)
De acordo com as Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental de junho de 2012, esta não é uma área de conhecimento de atuação isolada, isto é, não se constitui como uma disciplina. Nesta concepção a Educação Ambiental:

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Alternativas:
a)
Deve ser tratada principalmente pelas disciplinas de Ciências e Biologia

b)
Deve ser abordada de maneira integrada por todas as áreas de conhecimento

c)
Deve ser tratada preferencialmente no Ensino Fundamental por ser a fase mais importante de formação do aluno

d)
Deve ser abordada em todas as fases de escolaridade, preferencialmente no Ensino Superior



3)
As atividades de investigação não são necessariamente experimentação. Essas atividades apresentam algumas características e precisam partir de um problema a ser investigado pelo aluno (CARVALHO,2006). Assim, é necessário que os estudantes aprendam também aspectos relativos à natureza do conhecimento científico. Neste sentido é correto afirmar que as atividades investigativas:

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Alternativas:
a)
Permitem que os estudantes aprendam que o conhecimento científico é sempre verdadeiro

b)
Favorecem apenas a aprendizagem conceitual

c)
Permitem ao aluno compreender que a ciência parte de questionamentos

d)
Favorecem apenas a aprendizagem de procedimentos



4)
Para ministrar conteúdos de Ciências e Biologia é possível que o professor utilize diferentes abordagens, como por exemplo, envolver as relações entre Ciências, tecnologia e sociedade (CTS). Neste contexto pode-se afirmar corretamente:

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Alternativas:
a)
Na abordagem CTS o professor deve problematizar os conteúdo para favorecer as discussões pertinentes aos avanços científicos e tecnológicos

b)
Considerando essa abordagem o professor nunca deverá tratar com os alunos situações relativas à História e Filosofia da Ciência

c)
Nessa abordagem é possível ao professor ressaltar a necessidade da importância de aprender conceitos

d)
Considerando a abordagem CTS o professor deverá utilizar sempre aulas de experimentação



5)
Na web aula que trata da Educação Ambiental, há um exemplo de atividade de campo realizada em um parque estadual na cidade de Londrina. Foram desenvolvidas algumas atividades antes da aula de campo. Assinale abaixo algumas dessas atividades:

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Alternativas:
a)
Momento de reflexões e discussões sobre as questões ambientais postas em discussões

b)
Caminhada na trilha e exibição de vídeos sobre unidades de conservação

c)
Apresentação sobre das anotações obtidas pelos alunos referentes à fauna e flora

d)
Pesquisa na internet com os alunos a respeito do que é Unidade de Conservação. Estudo das características da fauna e flora da Mata Atlântica

Answer 1

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