Question

1)
Para gerir a sala de aula é necessário que o professor desenvolva uma série de ações, bem como considere os processos que ali ocorrem como forma de avançar no desenvolvimento dos seus alunos.

Leia as proposições e assinale com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas.

( ) Uma boa gestão de sala de aula deve garantir um bom ambiente de sala de aula.

( ) Uma boa gestão de sala de aula deve acolher os alunos nas suas dificuldades e ajuda-los a compreender os seus erros como fazendo parte do próprio processo de aprender.

( ) Uma boa gestão de sala de aula não descarta a importância do trabalho do professor que sabe lidar com os erros produzidos pelos alunos.

( ) Uma boa gestão de sala de aula entende o erro dos alunos como algo inerente ao processo de aprendizagem.

( ) Uma boa gestão de sala de aula considera a importância de se pensar formas mais estratégicas de agrupamentos entre os alunos.

A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

Alternativas:

a)
V, V, V, V, V.

b)
F, V, V, V, V.

c)
V, F, V, V, V.

d)
V, V, F, V, V.

e)
V, V, V, F, V.

2)
Na _______________________________________________________que entende o ensino-aprendizagem como um processo constituído na relação entre professor e aluno na construção do conhecimento, a avaliação deve levar em conta não apenas o que se ensina e se aprende, mas também como isso é feito.

A seguir, assinale a alternativa que completa a lacuna.

Alternativas:

a)
Perspectiva Tradicional.

b)
Perspectiva Cognitivista.

c)
Perspectiva Interacionista.

d)
Perspectiva Metodológica.

e)
Perspectiva Piagetiana.

3)
A escola deve ser compreendida como espaço de ensino, aprendizagem e vivência de valores. Nela os alunos devem ser capazes de se socializar, brincar e experimentar a convivência com a diversidade humana. E ainda, é no ambiente da escola que o respeito, a alegria, a amizade e a solidariedade, a disciplina, a negociação, o combate à discriminação e o exercício dos direitos e deveres se tornam práticas que garantem a noção de cidadania e de igualdade entre todos. É importante que o professor reflita sobre os desafios da sala de aula e sobre a qualidade do ambiente para aprender e as diferentes variáveis que influenciam o convívio e o comportamento dos alunos.

Nessa direção, considere as proposições a seguir e assinale com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas.

I. A gestão de sala de aula deve lidar de frente com os conflitos, tratando-os de modo educativo e como um instrumento para se compreender as diferenças culturais, sociais e individuais entre as partes envolvidas, e não como um problema a ser abafado.

II. A gestão de sala de aula deve adotar o diálogo como uma prática permanente na sala de aula e na escola, como um todo, pois é uma forma de buscar a exposição e discussão de ideias, de transpor os motivos do campo subjetivo, das emoções e das opiniões pessoais, para o campo objetivo do entendimento racional e de uma visão mais ampla do problema

III. A gestão de sala de aula envolve ultrapassar uma visão simplista sobre o fracasso escolar, na qual os alunos são sempre culpabilizados pelos problemas que ocorrem, como se tudo pudesse se resumir à indisciplina e ao mau comportamento dos alunos, é imprescindível compreender o significado dos constantes conflitos.

IV. A gestão de sala de aula deve propor o enfrentamento dos conflitos que ocorrem na escola, estabelecendo uma relação educativa visando formar alunos que saibam lidar com as questões de conflito dentro e fora da escola.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
I, II, III e IV.

b)
I e II apenas.

c)
I e IV apenas.

d)
II e III apenas.

e)
II e IV apenas.

Answer 1

consegui essas respostas, alguem que fez as outras....
2:C
3:A
5:B

Answer 2

Olá,

Vamos analisar cada questão acerca do papel da escola e do professor num cenário de educação e formação de caráter de seus alunos.

Questão 1 - Alternativa E.
Todas as afirmações expostas estão corretas, exceto a quarta. Os alunos, assim como todo e qualquer ser humano também estão suscetíveis a erros e equívocos que podem tender numa esfera educativa, como num âmbito social. Não é algo inerente ao processo de aprendizagem, todavia, intrínseca a ele, haja vista que diz respeito a educandos que também são falhos. Assim, a melhor maneira de se lidar com tais deslizes e problemáticas é propor opções alternativas, bem como reflexões e questionamentos para suas causas-efeito.

Questão 02 - Alternativa C
É na Perspectiva Interacionista que vemos o educando e o educador como agentes ativos e que estabelecem conexões e interações entre si. Nesta perspectiva, vemos o professor como agente mediador, que numa interação aos seus alunos transmite e repassa todo o conhecimento, bem como auxilia nas deficiências e questões.

Questão 03 - Alternativa A
Conforme categorizado na explicação da questão 01, ao tratarmos de alunos, estamos obviamente nos referindo a seres humanos que, assim como qualquer outro, estão suscetíveis e propensos à falhas, decisões e posturas equivocadas. Torna-se pertinente à escola e ao educador uma postura que seja intermediária, na medida do possível, para a solução de cada problemática. Mais ainda, que estabeleça paralelismos entre o plano subjetivo ao racional, de modo a estimular questionamentos acerca da raiz do problema.

Bons estudos!