Question

1)
Para formar hábitos, o aprendiz era exaustivamente exposto à mesma estrutura (modelo) por meio de exercícios estruturais (exercícios de repetição ou drills). Quanto mais as estruturas da língua-alvo fossem diferentes das estruturas da língua nativa, mais intensamente deveriam ser praticadas.

(MENEZES, V. L. O. P. Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio: teoria e prática. São Paulo: Edições SM, 2012.)


O método corretamente contemplado pela descrição acima é:

Alternativas:

a)
Método audiolingual.

b)
Método Direto.

c)
Método Tradução e Gramática.

d)
Método da leitura.

Alternativa assinalada
e)
Abordagem Comunicativa.

2)
A língua materna perdia seu papel de mediadora e era banida da sala de aula. Aprendia-se usando a própria língua-alvo na sala de aula, de forma direta, sem a mediação da língua materna.

(MENEZES, V. L. O. P. Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio: teoria e prática. São Paulo: Edições SM, 2012.)


O método contemplado corretamente na descrição acima é:

Alternativas:

a)
Método Direto.

b)
Método Audiolingual.

Alternativa assinalada
c)
Método da Leitura.

d)
Método da Tradução e Gramática.

e)
Abordagem Comunicativa.

3)
O ensino de línguas por meio desse método teve como propósito simplificar o ensino sem, contudo, perder de vista a grandiosidade da literatura, que era o objetivo final. Os livros didáticos forneciam listas de palavras para serem memorizadas e regras gramaticais graduadas por nível de dificuldade.

(MENEZES, V. L. O. P. Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio: teoria e prática. São Paulo: Edições SM, 2012.)


O método contemplado corretamente na descrição acima é:

Alternativas:

a)
Método Direto.

b)
Método da Tradução e da Gramática.

c)
Método da Leitura.

Alternativa assinalada
d)
Método Audiolingual.

e)
Abordagem Comunicativa.

4)
Os autores Canale e Swain (1980 apud PAIVA, 2005, p.3) ampliaram o conceito da abordagem comunicativa proposto por Hymes (1972) e destacaram quatro dimensões dessa abordagem, chamadas também de competências:

Gramatical

Sociolinguística

Discursiva

Estratégica

(PAIVA, V. L. M. O. Como se aprende uma língua estrangeira? In: ANASTÁCIO, E. B. A.; MALHEIROS, M. R. T. L.; FIGLIOLINI, M. C. R. (Orgs.) Tendências contemporâneas em Letras. Campo Grande: Editora UNIDERP, 2005. P. 127-140.)


A competência gramatical diz respeito à:

Alternativas:

a)
Habilidade de uso da língua de forma adequada ao contexto.

b)
Habilidade de uso do sistema linguístico em termos de regras e uso.

c)
Habilidade de incentivar a criatividade dos alunos.

d)
Habilidade para superar limitações na produção linguística e resolver problemas de comunicação.

Alternativa assinalada
e)
Habilidade de combinar forma e conteúdo de forma concreta.
respstas: 1 A 2 A 3 B 4 B corrigido

Answer 1

Resposta:

1)a)

2)a)

3)b)

4)b)

Explicação:

Answer 2

Resposta:

1-a 2-a 3-b 4-b

Explicação:

Aap4 metodologia ensino de língua Portuguesa eLI