1) Para acompanhar o processo de aprendizagem é importante observar qual o sistema de avaliação será mais adequado, ressaltando que ela deve estar presente em todos os momentos e que este processo não deve ter o foco de punição e sim visibilizar a possibilidade de melhorias na prática pedagógica.
Neste contexto, referente aos tipos de avaliação, associe as especificidades descritas na coluna A com os tipos de gestão contidas na coluna B.
COLUNA A
1. Formativa.
2. Somativa.
COLUNA B
I- Completar um mapa mental.
II- Parafrasear as respostas dos colegas.
III- Prova no final do bimestre.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
Escolha uma:
a. I - 1; II - 1; III – 2.
b. I - 2; II - 1; III – 1.
c. I - 2; II - 1; III – 2.
d. I - 1; II - 1; III – 1.
e. I - 2; II - 2; III – 2.
2) Pedro é professor do 9º ano em uma escola pública, ministra a disciplina de Técnicas de Redação do Ensino Fundamental. Para dinamizar suas aulas, procura sempre aperfeiçoar sua dinâmica pedagógica e trazer desafios como forma de possibilitar a construção do processo de aprendizagem. Neste semestre ele utilizou muitas técnicas de avaliação formativa para contextualizar a interação e proporcionar trocas de valores entre os alunos.
Com base nos argumentos, referente as técnicas de avaliação formativa, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras e (F) Falsas.
( ) Os alunos explicam o raciocínio sobre o tema aprendido.
( ) Os alunos escrevem em forma de redação sobre o tema aprendido.
( ) Os alunos falam com as próprias palavras as respostas de outros colegas.
( ) Os alunos respondem oralmente perguntas sobre um determinado tema.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA.
Escolha uma:
a. V – V – V – F.
b. V – F – V – V.
c. V – V – V – V.
d. F – V – V – F.
e. V – F – F – V.
3) Rafaela é professora de Português do 2º ano do Ensino Médio. Para possibilitar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, ela procura incentivar sempre a participação ativa de todos, mediando as discussões e direcionando o conteúdo. Rafaela também procura ao final de cada semestre fazer uma avaliação a respeito de indicadores logísticos, pedagógicos, valor agregado e atuação como docente para possibilitar correções necessárias e manter a qualidade do ensino.
Os indicadores relacionados à avaliação realizada por Rafaela decorreram da sequência.
1. Examinar as metas preestabelecidas para o semestre.
2. Averiguar a reação dos alunos com relação ao conteúdo.
3. Condições dos equipamentos e material em sala de aula.
4. Investigar a percepção do aluno quanto ao método de ensino.
Assinale a opção que apresenta a ordem correta da sequência das questões.
Escolha uma:
a. 2 – 3 – 4 - 1.
b. 1 – 4 – 3 - 2.
c. 4 – 3 – 1 – 2.
d. 1 - 2 – 3 - 4.
e. 3 – 1 – 2 - 4.
4) A Gestão por Resultados nos Sistemas de Educação envolve estar atento aos processos de melhoria contínua, para isto é importante conhecer as estratégias que estão sendo utilizadas no mercado, bem como compartilhar com outros estabelecimentos de ensino.
Considerando as informações apresentadas, referente às estratégias referenciadas, analise as afirmativas a seguir.
I- Relato de melhores práticas.
II- Feira de melhores práticas.
III- Trocando figurinhas.
IV- Blog de sucessos.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e IV, apenas.
d. II, III e IV, apenas.
e. I, III e IV, apenas.
Soluções para a tarefa
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cade as respostas?
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1-) a. l - 1; ll - 1; lll -2.
2-) c. V V V V
3-) e. 3 - 1 - 2 - 4
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