Question

1)
O trabalho com a Resolução de Problemas implica em selecionar situações problemáticas, cotidianas e interessantes que possam estimular os alunos a participar ativamente das atividades. Uma das principais ideias dessa alternativa pedagógica é que os alunos:

Alternativas:
a)
trabalhem com exercícios mecânicos.;
b)
aprendam Matemática para resolver problemas;
c)
aprendam algoritmos;
Alternativa assinalada
d)
trabalhem individualmente;
e)
aprendam Matemática resolvendo problemas;
2)
De acordo com texto da psicopedagoga Clara Geni Berlin, intitulado "Repensando a Matemática: preparo docente precisa tornar-se elemento de compreensão do mundo", a Matemática que os alunos aprendem na escola deve dar acesso a:

Alternativas:
a)
listas de procedimentos;
b)
novos meios de pensar;
c)
aprendizagem de técnicas;
d)
regras complexas;
e)
novas fórmulas.
Alternativa assinalada
3)
Ao obter algum sucesso na resolução de exercícios matemáticos observando um exemplo resolvido é possível que, mesmo percebendo a estrutura do algoritmo presente na resolução, não se compreenda o conceito presente e nem a lógica desse algoritmo. O que se requer do aluno para que ele aprenda Matemática?

Alternativas:
a)
Interesse, investigação e reflexão.
b)
Ficar em silêncio.
c)
Memorizar resultados, algoritmos e fórmulas.
d)
Ler a teoria.
Alternativa assinalada
e)
Copiar todo o conteúdo no caderno.
4)
No ensino da Matemática voltado a criação e a construção do conhecimento, em que velhas práticas de sala de aula que levavam os alunos a reproduzirem e treinarem uma Matemática tida como pronta e acabada não existem, qual papel o aluno deve ocupar?

Alternativas:
a)
Mediador
Alternativa assinalada
b)
Ouvinte
c)
Receptor de conhecimento
d)
Protagonista de sua aprendizagem
e)
Indivíduo passivo do processo
5)
No processo de ensino e aprendizagem da Matemática por meio da Resolução de Problemas, o professor tem o papel de orientar e o aluno a de resolver o problema como um todo. Nessa perspectiva, quando um problema cumpre seu papel na sala de aula?

Alternativas:
a)
Quando é trabalhado em várias aulas.
b)
Quando ele possui uma única resposta correta.
c)
Quando o aluno se interessa em resolvê-lo.
Alternativa assinalada
d)
Quando se esgota o assunto matemático em uma única aula.
e)
Quando o aluno não consegue resolvê-lo.
Colaborar

Answer 1

1 - E
2 - B
3 - A
4 - D
5 - C  estão corretas