1)
“[...] o termo hipertexto surgiu no meado dos anos 60 e tinha como principal definição a ideia de leitura não linear dentro de um ambiente da informática. Porém, apenas a partir do ano de 90, as áreas da linguística e da comunicação passaram a discutir o modo como a informação se apresenta no ambiente virtual”.
ARAUJO, Elaine Vasquez Ferreira de. Internet, hipertexto e gêneros digitais: novas possibilidades de interação. Cadernos do CNLF , Vol. XV, Nº 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2011.
Considerando o hipertexto, analise as afirmativas a seguir.
I. O hipertexto impede que um texto seja dividido em trechos curtos, mas coerentes.
II. Não possibilita fazer referencia a outros textos, ou partes de textos independentes.
III. O leitor pode criar sua própria ordem de leitura por meio dos links.
IV. Torna-se um espaço estratégico para a constituição de sentidos.
Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b)
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
c)
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d)
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
2)
“Por hipertexto me refiro a uma escrita não sequencial, a um texto que se bifurca que permite ao leitor eleger o que seja melhor para ele em uma tela interativa. De acordo com a noção popular, trata-se de uma série de blocos de textos conectados entre si por links, que formam diferentes itinerários para o usuário” (NELSON apud DALMOTE, 2005. p.7).
Considerando o fragmento apresentado, podemos considerar que o hipertexto
Alternativas:
a)
é um dispositivo eletrônico que permitem a navegação online.
b)
possui conexão imediata e irrestrita aos textos na web.
c)
é uma nova possibilidade de leitura e organização da escrita.
d)
é um instrumento de acesso às informações superficiais do texto.
e)
é um site seguro para leitura e produção de textos.
3)
“[...] entendemos que os textos só deverão ser estudados e produzidos pelos alunos se forem levados em conta os contextos de sua produção, visando uma interação pela linguagem. Ora, interagir pela linguagem significa realizar uma atividade discursiva; dizer alguma coisa a alguém, de uma determinada forma, num determinado contexto histórico e em diferentes circunstâncias de interlocução”.
DIAS. Eliana; MESQUITA Elisete Maria de Carvalho A Produção Textual Nas Aulas De Língua Portuguesa. Anais do SIELP. Volume 1, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2011. ISSN 2237-8758
A partir do excerto, julgue as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. É fundamental que a escola atenda as transformações dos níveis de leitura e escrita da sociedade atual.
PORQUE
II. O professor deve oferecer uma restrita opção de texto para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições falsas.
b)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
e)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 - B;
2 - C;
3 - B;
4 - E;
5 - A
Av1 - Prática e Produção de Textos.
Cod. Atividade: 2350900
Explicação:
1. Alternativa B
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
O hipertexto permite a divisão do texto em trechos curtos; possibilita a referência a outros textos ou a partes do texto; o leitor pode criar sua própria ordem de leitura.
2. Alternativa C
Considerando o fragmento apresentado, podemos considerar que o hipertexto é uma nova possibilidade de leitura e organização da escrita, pois permite ao leitor escolher como lerá o texto, ou seja, ele não precisar ler o texto na sequência em que foi escrito, mas de acordo com suas necessidades.
3. Alternativa B.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
> É verdade que a escola deve se adaptar às novas formas de leitura e de escrita. Então, o professor deve oferecer várias opções de texto para tornar a aprendizagem mais fácil e dinâmica.