Question

1)
O exercício da participação no cotidiano da escola promove aprendizados democráticos que contribuem para a emancipação da pessoa, tais como:

Alternativas:

A criação de um ambiente respeitoso, a melhoria dos relacionamentos, enfrentando preconceitos e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).
A criação de um ambiente honesto, a otimização dos relacionamentos, enfrentando as dificuldades da sociedade e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).
Consciência dos limites de atuação de cada um na sociedade, respeito ao direito dos outros, consideração da ideia e opinião dos outros.
O exercício da cidadania, a otimização do emprego dos recursos financeiros da escola e a melhor distribuição das tarefas de cada um na escola.
A criação de um ambiente hierarquizado, a regulamentação das relações interpessoais, e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).
9)
A ética pode ser relacionada ao âmbito da participação da comunidade escolar no cotidiano da escola?

Alternativas:

Não, porque a ética diz respeito à necessidade que o sujeito tem de fazer refletir sobre as situações e escolher o melhor caminho a tomar.
Não, porque a ética se refere ao que cada um pensa de modo individual e a participação da comunidade acontece de modo coletivo.
Sim, porque a ética se refere ao juízo de valor, então quando o sujeito participa, ele faz escolhas certas ou erradas.
Sim, porque a ética se refere diretamente à participação, um sujeito ético é um sujeito que participa.
Sim, porque a ética diz respeito à condição que o sujeito tem de fazer escolhas, de optar, de decidir.
Código da questão: 17981
10)Quando o gestor escolar exerce uma liderança democrática e compartilha o ‘poder’ com as demais pessoas da comunidade escolar, as relações interpessoais e a cultura organizacional da escola tendem a ser:

Alternativas:

Mais hierarquizadas, conflituosas, flexíveis, resistentes, empáticas, solidárias e humanas.
Menos democráticas, respeitosas, flexíveis, resilientes, empáticas, solidárias e harmoniosas.
Menos hierarquizadas, conflituosas, flexíveis, resistentes, empáticas, solidárias e humanas.
Menos hierarquizadas, conflituosas, flexíveis, resilientes, empáticas, solidárias e harmoniosas.
Mais democráticas, respeitosas, flexíveis, resilientes, empáticas, solidárias e harmoniosas.

Answer 1

Resposta:A alternativa correta é:

A criação de um ambiente respeitoso, a melhoria dos relacionamentos, enfrentando preconceitos e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).

Explicação: