1. O ensino tem uma intencionalidade, persegue certos ideais e costuma ser praticado apoiando-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade na qual intervém. Se o ensino é uma ação intencional, dirigida para algum fim, ele deve ter uma lógica, ainda que não existam planos absolutamente seguros que se possa pensar num único caminho possível para desenvolvê-lo. Sobre o planejamento no ensino, marque a alternativa CORRETA:
A. É concebido pela intuição. B. Se apoia em experiências prévias. C. Se apoia em detalhes minuciosos. D. É concebido por planos absolutamente seguros
Soluções para a tarefa
As experiências prévias fortalecem a intencionalidade do educador durante o projeto de ensino, trazendo um planejamento ampliado, que segue o currículo mas não deixa de lado as bases para o saber em sala de aula. Letra B.
Com podemos observar o planejamento de ensino?
O planejamento de ensino parte da fundamentação das atividades dentro da educação, que, no Brasil tem respaldo da Lei de Diretrizes Básicas. Ele está associado à promoção do incentivo às diferentes camadas sociais.
Por fim, para que o planejamento de ensino seja efetivo a definição dos objetivos estão diretamente associadas aos três níveis de aprendizagem. Assim como a seleção dos procedimentos metodológicos considera esses níveis de aprendizagem como uma divisão de campos.
Mais sobre o planejamento escolar:
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