Question

1. O documento “Elementos conceituais e metodológicos para definição dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento do ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º anos) do Ensino Fundamental” (BRASIL, 2012), publicado pelo Ministério da Educação, em 2012, estabeleceu cinco diferentes eixos dentro da área da matemática, sendo eles: Números e Operações, Pensamento Algébrico, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Elementos conceituais e metodológicos para definição dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento do ciclo de alfabetização (1.º, 2.º e 3.º anos) do Ensino Fundamental. Brasília, DF: 2012.

Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.

I. Na Base Nacional Comum Curricular, o eixo “Pensamento Algébrico” teve seu nome alterado para “Álgebra e Funções”.
PORQUE
II. O campo da álgebra é bastante limitado, e a expressão “pensamento algébrico” dava a entender que era um eixo muito amplo.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.


b. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.


c. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.


d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.


e. as duas asserções são falsas.

Answer 1

Resposta:

A) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa

Explicação: Acertei essa questão