1) O conjunto de conhecimentos que podem ser explorados por meio da Educação Física escolar, para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental são diversos. Analise os conteúdos abaixo e assinale a alternativa que possui a(s) sentença(s) correta(s). I. Possibilidades expressivas do movimento. II. Percepção e aceitação das regras como necessárias ao convívio social. III. Conhecimento das formas de linguagem. IV. Conhecimento de si mesmo, suas possibilidades de movimento e limitações. Alternativas: a) Somente I, II estão corretas. b) Somente II e III estão corretas. c) Somente II, III e IV estão corretas. d) Somente I, II e IV estão corretas. e) Somente I, III e IV estão corretas. 2) Nas aulas de Educação Física os alunos devem ter a oportunidade de vivenciar e experimentar diversas possibilidades de movimentos produzidos e organizados culturalmente, ou seja, ter acesso às diferentes manifestações da cultura corporal, com o objetivo de apreciá-las e compreendê-las. Entre os elementos culturais que foram incorporados como conteúdos da disciplina escolar, estão: Alternativas: a) Esportes, jogos e brincadeiras e ginásticas. b) Equilíbrio corporal, força corporal, flexibilidade e coordenação motora. c) Esquema corporal, noção espaço-temporal, lateralidade e coordenação motora. d) Esportes, ginásticas, movimentos e danças. e) Ginásticas, jogos e brincadeiras, esportes, lutas e danças. 3) A disciplina de Educação Física com o passar do tempo foi conquistando o seu espaço no ambiente escolar e, na década de 90, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei nº 9.394/96 e da Resolução nº 2/98 da Câmara de Educação Básica, a Educação Física no âmbito escolar, é entendida como: Alternativas: a) Componente Curricular obrigatório na Educação Básica e Área de conhecimento. b) Componente do Currículo Escolar Fundamental. c) Área de conhecimento e Componente Curricular facultativo na Educação Básica. d) Área de atividade e Componente Curricular obrigatório na Educação Básica. e) Área de Aprendizagem Esportiva e Componente Extracurricular. 4) A Ciência da Motricidade Humana surgiu na tentativa de propor uma reconstrução epistemológica para a Educação Física, consolidando-a em uma nova ciência do Homem, ao instituir um novo objeto de estudo para esta área, que seria a própria Motricidade Humana (ALVARENGA; PEREIRA; MORTARI, 2009). Analise as sentenças e assinale a alternativa correta com relação a essa proposta nas aulas de Educação Física. I - O professor de Educação Física considera que o sujeito possui anseios, desejos, necessidades e, a partir disso, busca elevar esses aspectos à condição de movimento-integração visando sua transcendência. II - O professor de Educação Física entende que o corpo em movimento é apenas um corpo executor de ações motoras, o significado que essas ações podem agregar ao seu desenvolvimento é algo que fica em segundo plano. III - O professor de Educação Física permite uma relação e interação do sujeito com o meio que ele vive de maneira rápida e objetiva, pois desde o princípio os alunos, aprendem de forma imediata. Alternativas: a) Somente II e III estão corretas. b) Somente I e II estão corretas. c) Somente I e III estão corretas. d) Somente I está correta. e) Somente II está correta. 5) A Educação Física enquanto componente curricular possui particularidades com relação a seu objeto de estudo, conteúdos e forma de intervenção docente, como todas as disciplinas. Sobre o assunto, leia com atenção as afirmações, julgue-as como verdadeiro ou falso e marque a alternativa correta. ( ) A Educação Física tem como objeto de estudo e intervenção o movimento humano. Nesse sentido, o planejamento das atividades deve contemplar o saber fazer, ou seja, a execução repetitiva do movimento. ( ) A disciplina tem como propósito possibilitar ao educando o entendimento do movimento em suas diferentes formas, visando realizar uma interação com mundo que o cerca. ( ) Os movimentos realizados pelos alunos nas aulas de Educação Física devem ser entendidos e avaliados, sobretudo, pelo enfoque bio-fisiológico. ( ) O movimento humano é inerente ao ser humano, ou seja, é algo inato. A partir disso, o repertório motor dos alunos deve ser levado em consideração nas aulas de Educação Física, sendo inadequado o professor interferir com novas propostas de atividades. Alternativas: a) V – V – F – F b) F – F – V - V c) F – V – F – F d) V – F – V – F e) F – V – F - V
Soluções para a tarefa
V
V
F
F
QUESTÃO 1
d) Somente I, II e IV estão corretas.
Analisando:
I - Correta.
II - Correta.
III - Incorreta.
Não é um campo a ser explorado por meio da Educação Física escolar.
IV - Correta.
QUESTÃO 2
e) Ginásticas, jogos e brincadeiras, esportes, lutas e danças.
QUESTÃO 3
a) Componente Curricular obrigatório na Educação Básica e Área de conhecimento.
QUESTÃO 4.
d) Somente I está correta.
Analisando:
I - Correta
II - Incorreta
III - Incorreta
QUESTÃO 5
c) F – V – F – F
( F ) A Educação Física tem como objeto de estudo e intervenção o movimento humano. Nesse sentido, o planejamento das atividades deve contemplar o saber fazer, ou seja, a execução repetitiva do movimento.
( V ) A disciplina tem como propósito possibilitar ao educando o entendimento do movimento em suas diferentes formas, visando realizar uma interação com mundo que o cerca.
( F ) Os movimentos realizados pelos alunos nas aulas de Educação Física devem ser entendidos e avaliados, sobretudo, pelo enfoque bio-fisiológico.
( F ) O movimento humano é inerente ao ser humano, ou seja, é algo inato. A partir disso, o repertório motor dos alunos deve ser levado em consideração nas aulas de Educação Física, sendo inadequado o professor interferir com novas propostas de atividades.
Bons estudos!