1) "No século XIX, a Europa presenciou amplo desenvolvimento tecnológico e industrial, que permitiu sua evolução econômica e a afirmação como o continente mais poderoso do mundo até a Primeira Guerra Mundial. Para tal fim, os pensadores e intelectuais europeus utilizaram-se do conceito de ciência, tido como um saber superior e acessível a poucas pessoas. A explicação ficava clara: os europeus, donos da ciência e do desenvolvimento, se dirigiam àquelas novas terras para "salvar" suas populações do estado de barbárie e abandono em que estavam. Justificava-se o Imperialismo por meio de argumentos científicos, baseados na superioridade técnica e racial do europeu branco sobre o africano e o asiático: cientificamente falando, o europeu tinha o direito de dominar os novos colonos porque era de uma civilização mais avançada, dado o desenvolvimento que mostrava e o poder de seu conhecimento. Esta forma de se compreender o mundo, isto é, baseada no cientificismo que transforma as realidades sociais, frutos de uma certa ordem histórica que nunca é absoluta, em verdades absolutas e incontestáveis porque comprovadas pela ciência, tornou-se em pouco tempo a tônica de todo o pensamento do Velho Continente, espalhando-se para diversos campos do saber. Alternativas: a) a diversidade, a imparcialidade e a história cultural. b) a subjetividade, a intencionalidade e a cronologia. Alternativa assinalada c) a subjetividade, a parcialidade e a cronologia. d) a racionalidade, a intencionalidade e a cronologia. e) a racionalidade, a intencionalidade e a história oral. 2) Atualmente, já como disciplina científica consolidada, a História estabelece não apenas diálogo com outras disciplinas, mas também discussões internas entre as diferentes perspectivas metodológicas. Contudo, antes disso, historiadores procuraram delimitar precisamente o objeto e o método propriamente histórico. Nos momentos iniciais da História como disciplina científica, no século XIX, avalie as afirmativas como V para verdadeira e F para falsa: ( ) A Escola Metódica se caracterizou pela busca intensa por fontes documentais como objetivo da História. ( ) Durkheim pode ser considerado como um dos pais da história por sua iniciativa de sistematização metodológica. ( ) O Materialismo Histórico entre outras coisas propõe uma história que enfatiza o desenvolvimento das lutas de classe e a evolução dos chamados modos de produção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) V - F - V b) V - F - F Alternativa assinalada c) V - V - V d) F - F - V e) V - V - F 3) Leopold Von Ranke é um representante do Historicismo alemão que contribuiu para a delimitação do campo teórico-metodológico da História, . Dentre as contribuições de Von Ranke, figura a Teoria do Reflexo que defende: Alternativas: a) a preocupação com os reflexos e desdobramentos dos fatos históricos na contemporaneidade. b) o recurso do espelho como forma de apreender o outro lado do fato histórico. c) a apropriação reflexiva do conhecimento por parte do historiador. d) a reflexividade como projeto de modernidade. e) a atitude passiva do historiador diante do documento, como um espelho ao refletir um objeto. Alternativa assinalada 4) Como forma de propor novas metodologias de análise histórica, surgem movimentos intelectuais: I) A História Quantitativa e o Dado Serial estão ligados de forma bastante profunda à criação de formas de se pensar e se fazer história, no decorrer do século XX. PORQUE II) As modificações econômicas, sociais e políticas ocorridas como desdobramentos da industrialização colocaram a necessidade de se compreender a nova sociedade que se constituiu e, assim, sociólogos, filósofos, literatos, historiadores e outros intelectuais buscam produzir teorias que expliquem essa nova realidade A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativ a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa assinalada b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
Olá.
1. Alternativa correta: d) a racionalidade, a intencionalidade e a cronologia. A história é vista com objetividade e o papel do historiador deve ser imparcial.
2. Alternativa correta: a) V - F - V
3. Alternativa correta: e) a atitude passiva do historiador diante do documento, como um espelho ao refletir um objeto. Não há crítica social, não cabendo ao historiador, qualquer tipo de reflexão teórica.
4. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
I. correto. Introduzidas em meados do século XX, apresentaram uma nova perspectiva de estudar a história, tratava-se de constituir “séries” de fontes e de abordá-las de acordo com técnicas igualmente inéditas.
II. correto. Desenvolveu-se uma nova ideia de como formular uma síntese da história geral, explicando o vínculo entre técnicas, economia, poder e mentalidade, como também suas oposições, diferentes ritmos e diferentes níveis sociais.
1) d) a racionalidade, a intencionalidade e a cronologia.
2) a) V - F - V
3) e) a atitude passiva do historiador diante do documento, como um espelho ao refletir um objeto.
4) b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.