Question

1) No que se refere à atuação do Pedagogo no contexto hospitalar, Barros (1999 apud FONTES 2008, p. 81) "[...] lembra que o processo de hospitalização é sempre envolvido por uma situação de estresse provocada pela angústia da indefinição, diagnóstico, pela ansiedade de resposta ao tratamento médico e pelo afastamento do lar". FONTES, Rejane de Souza. Da classe à pedagogia hospitalar: a educação para além da escolarização. In: Linhas, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 72 – 92, jan. / jun. 2008. Diante da situação apresentada: I: Fazer exigências acadêmicas formais, como o cumprimento de programas curriculares associados à demanda para que a criança hospitalizada não sofra reprovação no ano letivo em curso podem, em vez de contribuir para o seu bem estar, se somar àquele estresse já estabelecido pela hospitalização. II: Para esse grupo de crianças hospitalizadas, a atenção educativa geralmente se dá através de abordagens recreativas que estimulem habilidades cognitivas, motoras e artísticas. III: As atividades do pedagogo fundem-se nas necessidades e anseios do grupo de crianças internadas, não existindo uma determinação do papel deste profissional exclusivamente em função do tempo de internação do paciente infanto-juvenil, e no qual o lúdico deve permear todas as atividades propostas. São verdadeiras as afirmativas: Alternativas: a) Apenas II b) Apenas I – II c) I – II – III d) Apenas II – III e) Apenas III 2) Interprete o fragmento de texto abaixo e assinale a alternativa cujas palavras completem as lacunas, dando sentido adequado. "A educação _____________ necessita ser compreendida como educação dos sujeitos do campo e não para os sujeitos, com o fim de ajudar na mobilização e organização dos camponeses em _______________ que fortaleçam e identifiquem sua presença coletiva na sociedade, e que seja seu espaço principal de educação para a participação e para as ______________ necessárias. Nesse sentido, necessita fazer o diálogo com a teoria pedagógica e a realidade dos camponeses, da classe trabalhadora do campo, e de suas lutas. [...] Trata de construir uma ____________ do povo do campo e não apenas com ele, nem muito menos para ele." (PARANÁ, 2005, p. 23-24). Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. Cadernos temáticos: educação do campo. Curitiba: SEED-PR, 2005. Alternativas: a) Do campo - movimentos sociais - lutas sociais – educação b) Empresarial – espaços – ações – instrução c) Hospitalar – enfermarias – recuperações - saúde d) Social – espaços – atuações - participação e) Empresarial – territórios – conquistas - intervenção 3) De acordo com Fontes (2008, p. 7): "É preciso estar atento à pluralidade de aspectos sutis que atravessam o cotidiano hospitalar e compõem a diversidade do grupo de crianças hospitalizadas. Os professores sabem que cada momento no contexto hospitalar deve e precisa ser vivido em toda sua intensidade. Para isso, é fundamental que o professor hospitalar saiba escutar, compreender a criança enferma". FONTES, Rejane de Souza. Da classe à pedagogia hospitalar: a educação para além da escolarização. In: Linhas, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 72 – 92, jan. / jun. 2008. No que se refere à pedagogia hospitalar, afirma-se que: I: A organização desse serviço compete às Secretarias de Educação que devem ofertar atendimento pedagógico hospitalar e domiciliar, contratação e capacitação dos professores e provisão de recursos financeiros e materiais para os referidos atendimentos. II: O enfermeiro precisa estar habilitado para atuar frente à diversidade humana e diferentes experiências culturais; identificar as necessidades educacionais especiais dos educandos que se encontram em situação que os impedem de frequentar a escola; decidir e inserir modificações e adaptações curriculares, flexibilizando o processo de ensino/aprendizagem quando necessário. III: Para atuar com crianças e adolescente em situação de internamento é necessário o preparo do profissional da educação, com formação adequada para isso. É verdadeiro o que se afirma em: Alternativas: a) Apenas I – III b) Apenas II – III c) Apenas III d) Apenas I - II e) I – II – III 4) Tal modalidade educativa sempre teve tratamento periférico na legislação, sendo assegurada pela Lei LDB 9394/96. Mas, apresenta divergência entre o que propõe a lei, que a vê como formação para o mercado de trabalho, os movimentos sociais e a academia que a encaram como mudança de sociedade e formação da cidadania. Essas são característica da educação: Alternativas: a) Hospitalar b) Do campo c) Social d) Empresarial e) Escolar 5) Se conhece também a pedagogia hospitalar como classes hospitalares, por se efetivarem nesses espaços. Possui o objetivo de integrar a criança doente em um ambiente acolhedor e humanizado, mantendo contato com seu mundo exterior e tendo o atendimento pedagógico-educacional. Ainda sobre a pedagogia hospitalar afirma-se que:

Answer 1

Resposta:

1-B

Explicação: