Question

1)
No projeto de ensino e pesquisa, o resumo é uma parte importante . Esta seção poderá auxiliar o leitor a compreender o que será realizado no trabalho. Assim, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre as partes do projeto que devem estar apresentadas no resumo.

Deverão constar no resumo:

( ) Tema e linha de pesquisa;

( ) Justificativa;

( ) Problematização;

( ) Objetivos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
F-F-V-V.

b)
V-V-F-F.

c)
F-F-F-F.

d)
V-F-V-V.

e)
V-V-V-V.

2)
Você tem interesse em realizar a validação de uma bateria de testes motores para a escola, para saber se há uma relação de testes motores simples com o desempenho do nado CRAWL de 25m de alunos que praticam natação e que também realizam aulas de Educação Física na escola. Neste caso, você controla duas situações práticas. 1º) você aplica os testes de: corrida de velocidade de 20 metros, impulsão horizontal parado, flexão e suspensão de barra, teste de força/resistência abdominal, corrida de vai-e-vem de 20 metros e teste de flexibilidade; 2º) você realiza um o teste de desempenho na piscina de 25 metros nado CRAWL. Assim, observe as tabelas a seguir que apresenta os coeficientes de correlação para escolha do teste motor que mais se relaciona com o desempenho de nado CRAWL de 25 metros.

Tabela 1. Coeficiente de correlação (r) entre os testes motores com o com o desempenho de nado livre de 25 metros.

Testes motores Coeficiente de correlação (r)
Corrida de velocidade de 20 metros 0,81
Impulsão horizontal parado 0,87
Flexão e suspensão de barra 0,91
Teste de força/resistência abdominal 0,55
Corrida de vai-e-vem de 20 metros 0,39
Teste de flexibilidade 0,32

Tabela 2. Valores de interpretação do coeficiente de correlação para validação de testes motores.

Coeficiente de correlação Inferência quanto a validação do instrumento
0,90 – 0,99 Excelente
0,80 – 0,89 Muito Boa
0,70 – 0,79 Aceitável
0,60 – 0,69 Questionável
<0,59 Fraca

Assinale a alternativa correta que contemple os testes que seriam válidos para predizer o desempenho nado CRAWL de 25 metros.

Alternativas:

a)
Os testes motores válidos são: Corrida de vai-e-vem de 20 metros e Teste de flexibilidade.

b)
Os testes motores válidos são: Corrida de velocidade de 20 metros, Impulsão horizontal parado e Flexão, suspensão de barra e Teste de flexibilidade.

c)
Todos os testes podem ser utilizados pois apresentaram validade com inferências muito boa e excelente.

d)
Os testes motores válidos são: Flexão e suspensão de barra, Corrida de vai-e-vem de 20 metros e Teste de flexibilidade.

e)
Os testes motores válidos são: Corrida de velocidade de 20 metros, Impulsão horizontal parado e Flexão e suspensão de barra.

3)
A capacidade motora resistência aeróbia está diretamente relacionado com aspectos cardiorrespiratórios, nos quais alguns substratos são mais utilizados, e tem como objetivo alcançar a melhora do volume máximo de oxigênio (VO2 MAX) dos alunos.

Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes substratos mais predominantes.

Alternativas:

a)
O oxigênio e a gordura.

b)
O carboidrato e glicogênio.

c)
O carboidrato e glicídio.

d)
O glicogênio e lipídios.

e)
As proteínas e carboidrato.

4)
Nos estudos da força muscular, vimos que a força _______ está presente em diversas ações nos esportes, tanto em membros superiores e inferiores, faz com que os gestos ou movimentos ganhem potência e aceleração, ou seja, sendo em velocidade provocando resultados positivos em determinadas situações dentro dos esportes, por isso a necessidade de sucessivo e controlado treinamento, mesmo na infância e adolescência.

Assinale a alternativa correspondente.

Alternativas:

a)
Força muscular máxima.

b)
Força muscular resistência.

c)
Força muscular rápida.

d)
Força muscular isométrica.

e)
Força muscular concêntrica.

5)
Ao observar os movimentos de hidroginástica, associe a coluna do movimento a sua respectiva característica:

A – SKI

B – POLICHINELO

C – TWIST

1 - Movimento de apoio simultâneo que envolve rotação lateral da coluna.

2 - Movimento simultâneo de membros inferiores e superiores no plano frontal.

3 - Movimento alternado de ombros e membros inferiores no plano sagital.

Alternativas:

a)
1 – A, 2 – B, 3 – C

b)
1 – C, 2 – B, 3 – A

c)
1 – C, 2 – A, 3 – B

d)
1 – B, 2 – A, 3 – C

e)
1 – A, 2 – C, 3 – B

Answer 1

1-e, 2-e, 3-a, 4-c, 5-b

Answer 2

QUESTÃO 1

e)  V-V-V-V.

( V ) Tema e linha de pesquisa;  

( V) Justificativa;  

( V ) Problematização;  

( V ) Objetivos.

Todas as partes acima devem estar presentes no resumo.

O resumo deve contar algumas informações básicas, como o tema que será abordado e qual a linha de pesquisa utilizada. Deve informar a justificativa para tal pesquisa e citar a problematização, além de mencionar quais os objetivos da mesma.

QUESTÃO 2

e)  Os testes motores válidos são: Corrida de velocidade de 20 metros, Impulsão horizontal parado e Flexão e suspensão de barra.

Corrida de velocidade de 20 metros: ao receber o sinal do avaliador o aluno se deslocar o mais rápido que conseguir em direção à linha de chegada. Sendo cronometrado o tempo que ele levará para cruzar a a linha dos 20 metros.

Impulsão horizontal parado: o candidato se posiciona em pé, estático, com os pés paralelos atrás da linha de medição inicial. Deverá então saltar à frente, com movimento simultâneo dos pés.

Flexão e suspensão de barra: o aluno deverá flexionar e suspender o corpo segurando em uma barra fixa com as duas mãos.

QUESTÃO 3

a)  O oxigênio e a gordura.

Oxigênio: gás incolor (azul quando em estado líquido e sólido), inodoro e insípido. É comburente e não combustível, sendo pouco solúvel em água.

Gordura: termo genérico para uma classe de lipídios. São produzidas por processos orgânicos (tanto por vegetais como por animais), elas consistem de um grupo grande de compostos que são geralmente solúveis em solventes orgânicos, mas insolúveis em água.

QUESTÃO 4

c)  Força muscular rápida.

Completando:

Nos estudos da força muscular, vimos que a força força muscular rápida está presente em diversas ações nos esportes, tanto em membros superiores e inferiores, faz com que os gestos ou movimentos ganhem potência e aceleração, ou seja, sendo em velocidade provocando resultados positivos em determinadas situações dentro dos esportes, por isso a necessidade de sucessivo e controlado treinamento, mesmo na infância e adolescência.

QUESTÃO 5

b)  1 – C, 2 – B, 3 – A

Associando:

1 - Movimento de apoio simultâneo que envolve rotação lateral da coluna. / C – TWIST

2 - Movimento simultâneo de membros inferiores e superiores no plano frontal. / B – POLICHINELO

3 - Movimento alternado de ombros e membros inferiores no plano sagital. / A – SKI

Bons estudos!